Dokumentua «European Profile for Language Teacher Education – A Frame of Reference» azterlanaren gida osatua da. Europako Batzordearen laguntzaz, Michael Kelly-k eta Michael Grenfel-ek (Southampton-eko unibertsitatea) idatzia —eta harreman estuan nazioarteko irakasleen irakasle-talde batekin—, Europan indarrean dauden makina bat prestakuntza-programa aztertu eta gero lorturiko emaitza da; eta, aldi berean, 32 herrialde europarretan gaia aurrez aztertu zuen beste lan baten («The Training of Teachers of a Foreign Language: Developments in Europe») ondorioetan oinarritzen da.

Lanak berrogei osagai dituen tresna bat eskaintzen du, irakasleen prestakuntza-programa batean txerta litezkeenak, xede izanik hizkuntza-irakasleak janztea beharrezko dituzten ezagutzez eta trebetasunez nahiz gainerako trebetasun profesionalez, beren garapen profesionala hobetzeko eta, diploma formatiboen alorrean, gardentasun eta homologagarritasun handiagoa lortzeko.

Sarri nahasten dira bi hitz horiek.

Ikerketa bat egin dute gaiaz Marta Rosón Jiménez eta Daniel Losada Iglesiasek. Pixel-Bit aldizkariaren 57. zenbakian eman da argitara egindako azterketa sistematizatu horri buruzko artikulua.

Banakarien puntuazioa

Izenburu hori duen artikulua argitaratu berri da MarcoELE aldizkariaren 23. zenbakian; José Manuel Foncubierta eta José María Rodriguez dira egileak.

Gaztelaniaren ikaskuntza da testuingurua, baina, zalantzarik gabe, euskararen ikas-irakaskuntzan ere badu bere tokia irudimenak.

Euskaltzaindiaren Hiztegi Batuaren 2000ko eta 2014 idatzaldien artean dauden aldeak laburbildu dituzte IVAPeko Administrazio Hizkeraren Ataleko kideek artikulu honetan.

Alfontso Mujikak Euskaltzaindiaren arau bat aldatzeko proposatu du 31eskutik blogean: herri-izenen deklinabideari dagokiona