Bilatzailea
Bilatzailea
- Atala:
- irakasbil-kudeaketa:
- irakasbil-kudeaketa
Interakziozko feedback zuzentzailea hizkuntzen ikas-irakaskuntzan (I). Gaiaren aurrekariak, zergatik, noiz eta nola zuzendu
- Argitalpenak
- Sortua: 3 December 2021
- Bisitak: 1562
- Iruzkinak: 2
- Gogokoak: 1
Interakziozko feedback zuzentzailearen eragingarritasuna irakasle gehienen kezka eta arrangura da; ez dira gutxi horri buruz egin diren ikerketak eta diren ikuspegi teorikoak. Oso zabalik dagoen ikerketa-esparrua da; izan ere, ikertzaile eta ikasleen esanetan atzeraelikadura hori emateko erak ez dirudi behar bezain sistematikoa eta koherentea denik. Hedrikson-ek (1978) planteatutako galderek gidatzen dituzte nazioarteko ikerketa gehienak; alegia, zer, nork, noiz, nola eta zergatik eman behar den feedbacka ahalik eta etekin handiena lortzeko. Lan honek ere bost galdera horietatik lau hartuko ditu ardatz eta lehen atal honetan, zergatik zuzendu behar den justifikatuko da; zer zuzendu behar den ere zehazten saiatuko da. Halaber, nola eman behar den aztertuko da. Bukatzeko, noiz zuzendu kezka orokorrari helduko zaio. Galdera horiek erantzunez ikerketa lan honek dituen helburu bietako bati helduko zaio. “Nork zuzendu” galdera lan honetatik kanpo utzi da, irakaslearen esku-hartzea hartu nahi izan delako gune; halere, kideen arteko zuzenketez egin diren ikerketa guztiek aipatzen dituzte berorren balioa eta eraginkortasuna. Lan honek, Barakaldoko Udal Euskaltegian egindako ikerketa baten alderdi teorikoa biltzen du.
- Atala:
- Egilea:
- Ibáñez Ramos, Marga
- Dokumentu-mota:
- e-Hizpide artikulua
- Areas of knowledge:
- Ebaluazioa
- Didaktika
- e-Hizpide zenbakia:
- 98
- Saila e-Hizpide / Hizpide / Zutabe:
- Ikerketak
A1 eta A2 mailetako laginen azterketa
- Didakteka
- Sortua: 26 May 2017
- Bisitak: 1551
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
HABEren zuzendari nagusiaren 2017ko urtarrilaren 9ko Ebazpenaren arabera, A1 eta A2 gaitasun-mailei dagozkien ziurtagiriak lortzeko hiru garai zituen ezarrita 2016 urterako jarraibideak. Lehena amaituta, euskaltegi –lagin batetik jasotako ebaluazio-jardueren azterketa duzu eskegita duzun txostenean.
- Atala:
- Egilea:
- Perales, Josu
- Zubia, Ane
- Errazu, Miren
- Zubimendi, Naiara
- Area of knowledge:
- Ebaluazioa
2018ko euskararen ezagutza-maila egiaztatzeko egutegi bateratua
- Didakteka
- Sortua: 9 January 2018
- Bisitak: 1506
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
Azken urteotako lan-ildoari jarraikiz, hainbat erakundeon artean harremanetan jarri ondorengo emaitza da honekin batera doakizun euskara-mailak egiaztatzeko egutegi bateratua.
- Atala:
- Egilea:
- HABE
- Dokumentu-mota:
- Albistea
- Area of knowledge:
- Ebaluazioa
Parekoen behaketaren bidez komunikazio-gaitasuna ebaluatzen: zer dute nahiago ikasleek, errubrika tradizionala ala bideo-behaketa
- Argitalpenak
- Sortua: 5 November 2020
- Bisitak: 1490
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 1
Lan honen helburua ikasmaila ezberdinetako ikasleek euren parekoen ahozko komuni-kazio-jarduna eta -estrategiak nola ebaluatzen dituzten aztertzea da. Horretarako, bi tresna ezberdin erabili ditugu: bata, bideo-etiketa bidezko behaketa (Video Enhancing Observation, VEO tresnarekin) eta, bestea, errubrika digitala. Aztertu ditugun ikasle-taldeak bi hauek dira: Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasle-taldea eta unibertsi-tateko ikasle-taldea. Ondoren, bi tresnen erabilerarekin lortu diren emaitzen inguruko hausnarketa egin da, horretarako ikasleei inkesta bidez galdetuta. Bukatzeko, ikasleen esperientzia oinarri hartuta, horien parte-hartzea deskribatu da eta, komunikazioko ar-loari erreparatuz gero, arreta handiena non jarri duten aipatu: errubrika bidez egindako ebaluazioan ala bideoan oinarritutakoan. Emaitzen arabera bai unibertsitateko ikasleek bai DBHko ikasleek uste dute egokiagoa dela bideo-etiketa bidezko behaketa, ahozko jarduna hobetzeko eta horri buruzko atzeraelikadura emateko.
- Atala:
- Egilea:
- Iruskieta Quintian, Mikel
- Dokumentu-mota:
- e-Hizpide artikulua
- Areas of knowledge:
- Ebaluazioa
- Teknologia
- e-Hizpide zenbakia:
- 96
- Saila e-Hizpide / Hizpide / Zutabe:
- Ikerketak
1195 - Aplicación del CEFR Companion Volume para integrar la mediación en la enseñanza y evaluación del euskera a la población adulta
- Prestakuntza-jarduerak
- Sortua: 28 April 2021
- Bisitak: 1451
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 1
Bitartekotzaren kontzeptua aztertzea bigarren hizkuntzak / atzerriko hizkuntzak irakasteko eta ikasteko esparruan, Europako Kontseiluak EEMBaren Companion Volume liburu osagarrian (2020) proposatutako aurrerapen berrien argitan, eta berrikuntza horien erabilerak aztertzea HABEren curriculumean eta ebaluazio-prozesuetan.
***
Analizar el concepto de mediación en el ámbito de enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas-lenguas extranjeras a la luz de los nuevos avances propuestos por el Consejo de Europa en el CEFR Companion Volume (2020) y explorar sus aplicaciones en el currículum y procesos de evaluación de HABE.
- Atala:
- Egilea:
- Sánchez Cuadrado, Adolfo
- Areas of knowledge:
- Ebaluazioa
- Didaktika
- Jarduera motak:
- Online
- Jardueraren egoera:
- Bukatuta
- Ikastaroaren antolatzailea:
- HABE
Ordenagailu bidezko hizkuntza-egiaztatzegintza
- Argitalpenak
- Sortua: 17 June 2019
- Bisitak: 1392
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 1
Gizarteko beste esparru batzuetan bezala, hizkuntzen ikas-irakas prozesuetan ere goranzko joera du informazioaren eta komunikazioaren teknologien (IKTen) erabilerak, eta fenomeno horrek ateak ireki dizkio orain gutxi arte soilik paperean gauzatzen zen hizkuntza-egiaztatzegintzari. Izan ere, hizkuntzen ezagutza ordenagailu bidez egiaztatzeko eskaintza nabarmen zabaldu da azken hamarkadan. Molde informatizatu horrek erakunde beste aldaera dauzka, eta sistema-aniztasun hori ulertzeko, garrantzitsua da hainbat aldagaitan oinarritutako azterketa egitea, helburu izanik proben ekoizpena errealitateko ekintza komunikatiboetako baldintzetara ekartzea, eta, oro har, hizkuntzen egiaztatzegintza-prozesuak erraztea.
- Atala:
- Egilea:
- Sagarzazu Olaizola, Itxasne
- Dokumentu-mota:
- e-Hizpide artikulua
- Areas of knowledge:
- Ebaluazioa
- Teknologia
- e-Hizpide zenbakia:
- 94
- Saila e-Hizpide / Hizpide / Zutabe:
- Geure iturrietatik
Autoebaluazio baliagarria eta atsegina sustatzeari buruz
- Didakteka
- Sortua: 12 April 2021
- Bisitak: 1353
- Iruzkinak: 2
- Gogokoak: 1
“Cómo promover una autoevaluación útil y gratificante” web-mintegia antolatu zuen Mondragon Unibertsitateak 2020ko maiatzean; Neus Sanmartí izan zen hizlaria. Didaktikan aditua dugu, Bartzelonako Unibertsitate Autonomoko katedratiko izan ondoren, irakasle emeritua da egun.
- Atala:
- Egilea:
- Maya Urroz, Ainara
- SanMartí, Neus
- Dokumentu-mota:
- Post
- Area of knowledge:
- Ebaluazioa
Helduen euskalduntzearen azterketa (2007-2008 / 2012-2013 )
- Didakteka
- Sortua: 24 September 2014
- Bisitak: 1336
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
Jadanik, badira sei urte 2000-2001 eta 2006-2007 bitarteko ikasturteak aztertu zirenez geroztik (Elortza eta Perales, 2008) eta, beste hainbeste ikasturte igaro direnez, abagune egokia iruditu zaigu, luze eta zabal erreparatzeko helduen euskalduntzean azken sei ikasturteotan egindako bideari.
- Atalak:
- Egilea:
- Mungia, Alex
- Elortza, Xabier
- Dokumentu-mota:
- Hizpideko artikulua
- Zutabe/Hizpide/e-Hizpide monografikoa
- Areas of knowledge:
- Ebaluazioa
- Kudeaketa
- Hizpide / Zutabe zenbakia:
- 83
- Saila e-Hizpide / Hizpide / Zutabe:
- Gai monografikoa