Didakteka
Didaktika
- irakasbil-kudeaketa:
- irakasbil-kudeaketa
Irakaskuntzako portfolio digitala: irakasleen etengabeko prestakuntzarako ingurunea
- Didakteka
- Sortua: 11 November 2022
- Bisitak: 808
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 1
Gaur egun, irakasle baten prestakuntza irakaskuntza-nortasuna eraikitzeko etengabeko prozesutzat ulertzen da eta bizitza profesional osoan gauzatzen da. Ikuspegi horretatik begiratuta, irakaskuntzako portfolio digitala prozesu horretan guztian lagunduko digun tresna da, hasierako prestakuntzan hasi eta gure etengabeko garapen profesionalean lagunduko diguna, moldakorra, malgua, irekia eta dinamikoa delako. Gainera, portfolioa digitalki eraikitzeak aukera ugari ematen dizkigu aktiboki parte hartzeko gure irakaskuntza-jardunaren inguruko gogoeta eta lankidetzako egoeretan, eta, beraz, baita gure garapen profesionalean ere. Artikulu honetan, irakaskuntzako portfolio digitala zer den, zertarako balio duen eta zer egitura, tipologia eta ezaugarri dituen deskribatzen da. Halaber, hura digitalki eraikitzearen aukerak eta abantailak nabarmentzen dira, bai hasierako prestakuntzan bai etengabeko garapen profesionalean. Bestalde, portfolioa egitean kontuan hartu beharreko zenbait aholku ere ematen dira.
- Atalak:
- Egilea:
- González Argüello, Vicenta
- Pujolà Font, Joan-Tomàs
- Cuesta García, Azahara
- Dokumentu-mota:
- e-Hizpide artikulua
- Areas of knowledge:
- Teknologia
- Didaktika
- e-Hizpide zenbakia:
- 100
- Saila e-Hizpide / Hizpide / Zutabe:
- Bestelako lankidetzak
HEOCa eta EEMBa prosodiaz
- Didakteka
- Sortua: 4 November 2022
- Bisitak: 428
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 1
Iragan ekainean IRAKASBILen "Euskararen lehen Atlas Prosodiko Interaktiboa (EAPI)"-ren berri eman genuen; baina zer diote Europako Erreferentzia Marko Bateratuak (hemendik aurrera, EEMB) eta EEMBaren Liburu Osagarriak prosodiari buruz? Eta zer dio Helduen Euskalduntzearen Oinarrizko Curriculumak (HEOC) gaitasun prosodikoari buruz? Jarraian, erreferentziazko dokumentu horietan prosodiari buruz azaltzen diren zenbait alderdi aipatuko ditugu, euskararen irakaskuntzan lagungarri gertatuko direlakoan.
- Atala:
- Egilea:
- Maya Urroz, Ainara
- Dokumentu-mota:
- Post
- Area of knowledge:
- Curriculuma
- Hizkuntza-arloa:
- Linguistics
Hizkuntzen irakaskuntzari aplikatutako bitartekotza kontzeptua
- Didakteka
- Sortua: 27 October 2022
- Bisitak: 508
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 1
Kontzeptu berri eta konplexu baten aurrean, hura ezagutzeko estrategia on bat izan daiteke haren esparruko funtsezko beste elementu batzuekin erlazionatzea. Bitartekotza hizkuntzen irakaskuntzaren esparruko funtsezko honako lau kontzeptu hauetan uztar daiteke: ekintzara bideratutako ikuspegia, komunikazio-moduaren kontzeptua, atazaren kontzeptua eta ikuspegi integratzailea. Artikulu honetan, banan-banan aztertuko ditugu.
https://doi.org/10.54512/DZWW5624
Jatorrizko argitalpena:
Sánchez Cuadrado, A. (2022). El concepto de mediación aplicado a la enseñanza de lenguas. In A. Sánchez Cuadrado (koord), Mediación en el aprendizaje de lenguas. Estrategias y recursos (24-36. or.). Edelsa-Anaya.
Egilearen eta argitaletxearen baimenaz egokitua, itzulia eta argitaratua
- Atalak:
- Egilea:
- Sánchez Cuadrado, Adolfo
- Dokumentu-mota:
- e-Hizpide artikulua
- Area of knowledge:
- Curriculuma
- e-Hizpide zenbakia:
- 100
Komunikazio EzBortitza: bizi-hizkuntza bat.
- Didakteka
- Sortua: 10 October 2022
- Bisitak: 523
- Iruzkinak: 3
- Gogokoak: 1
Iaz argitaratu zen euskaraz Komunikazio EzBortitza: Bizi-hizkuntza bat izenburupean Marshall Rosenbergek Komunikazio EzBortitzari buruz idatzitako liburua, eta HABEren liburutegian dago denon eskura. Komunikazio EzBortitza (KEB) ereduan oinarritu zen HABEk ekainean antolatutako “Emozioen kudeaketa eskolak ematean: komunikazio eraginkorra, egoera gatazkatsuen irtenbide” ikastaroa, komunikazio enpatiko eta asertiboaren bidez euskara irakastean izan daitezkeen tirabirak modu egokian kudeatu ahal izateko.
- Atala:
- Egilea:
- Rosenberg, Marshall B.
- Martiartu, Diego
- Mendizabal, Nerea
- Dokumentu-mota:
- Review
- Area of knowledge:
- Curriculuma
- Hizkuntza-arloa:
- Linguistics
Podcast bat bitartekotzari buruz (Carmen Ramosi elkarrizketa LdeLenguan)
- Didakteka
- Sortua: 7 October 2022
- Bisitak: 385
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 1
Gurean ezaguna dugun Carmen Ramos izan da L de Lengua podcastaren 146. zenbakian elkarrizketatua; bitartekotza izan dute hizpide.
- Atala:
- Egilea:
- Mungia, Alex
- Ramos, Carmen
- L de Lengua
- Dokumentu-mota:
- Bideoa / Entzungaia
- Area of knowledge:
- Curriculuma
TikTok batean euskarazko pilula bat
- Didakteka
- Sortua: 15 September 2022
- Bisitak: 621
- Iruzkinak: 4
- Gogokoak: 1
Azkenaldian TikTok modan dagoen sareko plataforma bat da, oso bideo laburrak ikuspegi informalarekin argitaratzeko eta zabaltzeko. Tresna horri buruzko zenbait ekarpenen berri emango da sarrera honetan, irakasleak eskolan erabiltzeko aukera azter dezan.
- Atala:
- Egilea:
- L de Lengua
- Maya Urroz, Ainara
- Dokumentu-mota:
- Post
- Areas of knowledge:
- Teknologia
- Didaktika
H09-22 - Nola landu eta ebaluatu ikasleen ahozko komunikazio-gaitasuna? Euskara-ikasleen ahozko hizkuntza sekuentzia didaktikoen bidez lantzeko proposamena (bideo-laburpena)
- Didakteka
- Sortua: 15 September 2022
- Bisitak: 540
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 2
Bideo honetan, ikastaroaren zuzendariaren aurkezpena eta Yolanda Olasagarre irakaslearen azalpenak ditu entzungai ikastaroaren nondik norakoen berri jakin nahi izan dezanak.
- Atalak:
- Egilea:
- Olasagarre Mendinueta, Yolanda
- Dokumentu-mota:
- Bideoa / Entzungaia
- HABE & EHU Summer Courses
- Areas of knowledge:
- Ebaluazioa
- Didaktika
- Trebetasunak:
- Mintzamena
- Edukiak:
- Motivation
- Ikastaroaren antolatzaileak:
- HABE
- Udako Euskal Unibertsitatea
- Bideotekak:
- Ikastaroetako laburpenak
Ikaskuntzarako atzeraelikadura-matrize bat
- Didakteka
- Sortua: 23 August 2022
- Bisitak: 859
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 1
Ikerlan honetan, jada ezarrita dagoen atzeraelikadura-eredu bat erabili da marko gisa (Hattie eta Timperley, 2007), lehen hezkuntzako goi-zikloan zer atzeraelikadura-maila izaten den aztertzeko. Emaitzek erakutsi dutenez, atzeraelikadura, batez ere, atazetara bideratzen da, eta, bestalde, aurreraelikatzea da –ikaskuntzaren hurrengo urratsei buruzko informazioa ematea, alegia– eskoletan gutxien erabiltzen den atzeraelikadura-mota. Ikerketa eta aurkikuntzak oinarritzat hartuz, autoreek atzeraelikadura-matrize kontzeptual bat proposatu dute, ikerketaren eta praktikaren arteko zubi-lanak egiten dituena, atzeraelikadurak hobekuntza sustatzeko.
https://doi.org/10.54512/PSOK9612
Jatorrizko argitalpena:
Brooks, C., Carroll, A., Gillies, R. M., & Hattie, J. (2019). A Matrix of Feedback for Learning. Australian Journal of Teacher Education, 44(4) https://doi.org/10.14221/ajte.2018v44n4.2
Australian Journal of Teacher Education-en baimenaz itzulia eta argitaratua
- Atalak:
- Egilea:
- Brooks, Cam
- Carroll. Annemaree
- Gillies, Robyn M.
- Hattie, John
- Dokumentu-mota:
- e-Hizpide artikulua
- Area of knowledge:
- Ebaluazioa
- e-Hizpide zenbakia:
- 100
- Saila e-Hizpide / Hizpide / Zutabe:
- Beste iturrietatik