Gai horren inguruan ari da José Amenós, Complutense unibertsitateko irakaslea, L de Lengua-ren 112 podcast honetan. Hizkuntzaren eraginpean aritzea eta praktika esanahidunen bidez hizkuntza erabiltzeko aukerak izatea omen da ikasprozesua burutzeko oinarrizko baldintza. Garrantzitsuena xede-hizkuntza behatzen irakastea dela dio, eta ama-hizkuntzarekin harremanetan jartzea. Izan ere, ama-hizkuntzaren ezagutza da xede-hizkuntza ikasteko ikasleak balia dezakeen tresnarik baliotsuenetako bat.

Gabriel Diaz Maggliolik hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 2016an HABEk EHUrekin batera antolatutako Ikastaroen barruan, "H407 - Breve descripción histórica de la evolución de los métodos de enseñanza de lenguas" izenburupean.

El profesor de segundas lenguas/ IX: Competencia metodologica para la enseñanza y el aprendizaje - Analisis de las principales tendencias metodologicas, enfoques y métodos contemporáneos ikastaroa eratu zuten EHUk eta HABEk. Donostiako XXXV. Uda Ikastaroen baitan, 2016ko uztailaren 4tik 8ra bitartean.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Beatriz Fernández EHUko irakasle eta euskaltzainak idatzitako "Euskera para castellanohablantes" liburuari buruzko iruzkinak. Gaztelaniaz idatzita dagoen arren, euskara ikasten edo irakasten ari denak aurki lezake alderdi interesgarririk dibulgazio-lan honetan.

"Elegunea" proiektua jarri du abian HABE Liburutegiak Eibarko Juan San Martin liburutegiarekiko lankidetzan. Hizkuntzak ikasteko baliabideak biltzen dituen ataria da, horretarako Interneten dauden dohaineko baliabideak herritarren eskura jartzeko asmoz sortutakoa.

Ekintza komunikatiboa: Eleberri batean, pertsonaia batek deskribatzen duen egoera eta horrek eragiten dizkion sentimenduak ulertzea.

Ekintza komunikatiboa: Gertakari baten kronika egiten duten bertso musikatuak ulertzea, nahiz eta esamolderen batekin gorabeherak izan.

Ekintza komunikatiboa: Gogoeta eragin asmoz ipuin labur bat idaztea, deskripzio aberatsak eginez eta esaldi korapilatuak elkarlotuz.

Ekintza komunikatiboa: Arlokide duen filosofo batek, hausnarrarazteko asmoz, filosofiaren izaeraz egiten duen hipotesia ulertzea.