H70 - Investigación en el aula de L2: esquemas de observación, análisis del discurso y dimensiones de la interacción

Craig Chaudronek (gaztelaniaz) hitzaldi bat eman zuen 2001ean HABEk EHUrekin batera antolatutako Jardunaldien barruan, "Investigación en el aula de L2: esquemas de observación, análisis del discurso y dimensiones de la interacción" izenburupean. Hauxe izan zen jardunaldi horien gaia Miramar jauregian: Investigación en el aula de L2 en contexto formales de aprendizaje: resultados y apicaciones para la práctica docente. Eta hauexek izan ziren helburu nagusiak: Hizkuntz ikasgeletan eginiko ikerketen emaitzarik behinenak aurkeztea. AOI markoa lagun, ikas-irakaskuntzako zuinak agerian uztea. Irakasleei laguntzea nork bere jarduna ikertzeko. Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

H71 - Uso de L1 y L2 en la comunidad, el centro y el aula

Craig Chaudronek (gaztelaniaz) hitzaldi bat eman zuen 2001ean HABEk EHUrekin batera antolatutako Jardunaldien barruan, "Uso de L1 y L2 en la comunidad, el centro y el aula" izenburupean. Hauxe izan zen jardunaldi horien gaia Miramar jauregian: Investigación en el aula de L2 en contexto formales de aprendizaje: resultados y apicaciones para la práctica docente. Eta hauexek izan ziren helburu nagusiak: Hizkuntz ikasgeletan eginiko ikerketen emaitzarik behinenak aurkeztea. AOI markoa lagun, ikas-irakaskuntzako zuinak agerian uztea. Irakasleei laguntzea nork bere jarduna ikertzeko. Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

H73 - Factores en la estructura de las tareas y efectos sobre la producción

Craig Chaudronek (gaztelaniaz) hitzaldi bat eman zuen 2001ean HABEk EHUrekin batera antolatutako Jardunaldien barruan, "Currículo analítico y la enseñanza de idiomas basada en tareas" izenburupean. Hauxe izan zen jardunaldi horien gaia Miramar jauregian: Investigación en el aula de L2 en contexto formales de aprendizaje: resultados y apicaciones para la práctica docente. Eta hauexek izan ziren helburu nagusiak: Hizkuntz ikasgeletan eginiko ikerketen emaitzarik behinenak aurkeztea. AOI markoa lagun, ikas-irakaskuntzako zuinak agerian uztea. Irakasleei laguntzea nork bere jarduna ikertzeko. Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

H74 - Comprensión del discurso del profesor por parte del alumno: tipos y secuencia de preguntas; las explicaciones del profesor

Craig Chaudronek (gaztelaniaz) hitzaldi bat eman zuen 2001ean HABEk EHUrekin batera antolatutako Jardunaldien barruan, "Comprensión del discurso del profesor por parte del alumno: tipos y secuencia de preguntas; las explicaciones del profesor" izenburupean. Hauxe izan zen jardunaldi horien gaia Miramar jauregian: Investigación en el aula de L2 en contexto formales de aprendizaje: resultados y apicaciones para la práctica docente. Eta hauexek izan ziren helburu nagusiak: Hizkuntz ikasgeletan eginiko ikerketen emaitzarik behinenak aurkeztea. AOI markoa lagun, ikas-irakaskuntzako zuinak agerian uztea. Irakasleei laguntzea nork bere jarduna ikertzeko. Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

H75 - Recogida de datos y análisis estadístico y cualitativo

Craig Chaudronek (gaztelaniaz) hitzaldi bat eman zuen 2001ean HABEk EHUrekin batera antolatutako Jardunaldien barruan, "Recogida de datos y análisis estadístico y cualitativo" izenburupean. Hauxe izan zen jardunaldi horien gaia Miramar jauregian: Investigación en el aula de L2 en contexto formales de aprendizaje: resultados y apicaciones para la práctica docente. Eta hauexek izan ziren helburu nagusiak: Hizkuntz ikasgeletan eginiko ikerketen emaitzarik behinenak aurkeztea. AOI markoa lagun, ikas-irakaskuntzako zuinak agerian uztea. Irakasleei laguntzea nork bere jarduna ikertzeko. Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai

H69 - Mahai-ingurua / Mesa redonda: Profesor en acción e investigación en el aula

Hona hemen HABEk eta EHU - Udako Ikastaroak Donostiako Miramar Jauregian, 2001eko ekainaren 25etik 27ra antolaturiko jardunaldiak, "Investigación en el aula de L2 en contextos formales de aprendizaje: Resultados y aplicaciones para la práctica docente" izenburupean.