Irakasbil
Argitalpenak
Bitartekotza C2 mailan: nola diseinatu jarduera egokiak eta motibagarriak
- Atala:
- Egilea:
- Dokumentu-mota:
- Area of knowledge:
- Level:
- Saila e-Hizpide / Hizpide / Zutabe:
- Komunikazio-modua:
- Bitartekotza
- Atala:
- Egilea:
- Dokumentu-mota:
- Area of knowledge:
- Level:
- Saila e-Hizpide / Hizpide / Zutabe:
- Komunikazio-modua:
- Bitartekotza
- Visits: 804
- Comments: 0
- Favorites: 0
Azken urteotan, bitartekotzaren hotsa geroz eta gehiago ari da entzuten. Bai, orain, hizkuntza-eskuliburuetan usu ageri da, maila askotan; eta ez da harritzekoa hizkuntza egiaztatzeko probetan ere eskatzea, erakunde batean eta bestean. Ustea da komunikazio-modu bat dela, trebetasuna ez baino; baduela zer eskainia didaktikarako eta pedagogiarako, eta ez dela hizkuntzak ikasten laguntzeko bakarrik... hortaz, komeni da bitartekotza-jarduera batzuk gelan ere lantzea, baina nola? Ikus dezagun zer egin daitekeen C2 mailan bitartekotza-jarduera batzuk planifikatzeko, aipatu diren alderdi horiek lantze aldera.
https://doi.org/10.54512/QCTE9131
Bibliografia (sakatu zabaltzeko)
Chiappini, R. eta Mansur, E. (2021). Activities for Mediation. Building Bridges in the ELT Classroom. Klett Verlag.
Deci, E.L. eta Ryan, R.M. (1993). Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik. Zeitschrift für Pädagogik, 39(2), 223-238.
Europako Kontseilua (2005). Ikaskuntza, irakaskuntza eta ebaluaziorako Europak Erreferentzia Markoa. HABE eta Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa saila (Jatorrizko lana 2001ean argitaratua). https://doi.org/10.54512/EEMB-2005
Europako Kontseilua (2022). Hizkuntzen Europako Erreferentzia Marko Bateratua: ikaskuntza, irakaskuntza eta ebaluazioa – Liburu osagarria. HABE. (Jatorrizko lana 2020an argitaratua). https://doi.org/10.54512/EEMBLO-2022
Iglesias Casal, I. eta Ramos Méndez, C. (2020a). Competencia comunicativa intercultural y enseñanza de español LE/L2: antecedentes, estado actual y perspectivas futuras. Journal of Spanish Language Teaching, 7(2), 99-122. https://doi.org/10.1080/23247797.2020.1853367
Iglesias Casal, I., eta Ramos Méndez, C. (2020b). Mediación y competencia comunicativa intercultural en la enseñanza del español LE/L2. Journal of Spanish Language Teaching, 7(2), 89–98. https://doi.org/10.1080/23247797.2020.1853368
Ramos, C. eta Salamanca. P. (2019). La mediación como forma de comunicación para el aprendizaje de la lengua y como competencia profesional. Les Cahiers du GÉRES, 11, 99-108. https://www.geres-sup.com/revue/les-cahiers-du-g%C3%A9res-n-11/
Other interesting content
1223 - Cómo diseñar y llevar al aula tareas de mediación / Nola diseinatu eta gauzatu bitartekotza-jarduerak ikasgelan (bideo-laburpena)
"Cómo diseñar y llevar al aula tareas de mediación / Nola diseinatu eta gauzatu bitartekotza-jarduerak ikasgelan" ikastaroa eman zuen Carmen Ramosek 2023ko uztailaren 7an, 10ean, 11n eta 14an online.
1238 - La mediación en el nivel C2: ¿Cómo diseñar tareas de aula adecuadas y motivadoras? / Bitartekotza C2 mailan: nola diseinatu jarduera egoki eta motibagarriak? (bideo-laburpena)
"La mediación en el nivel C2: ¿Cómo diseñar tareas de aula adecuadas y motivadoras?/ Bitartekotza C2 mailan: nola diseinatu jarduera egoki eta motibagarriak?" ikastaroa eman du Carmen Ramosek 2024ko uztailaren 22tik 24ra. Bitartekotza-jarduerak egiaztatze-azterketetan txertatu izanak irakasleek ikasgelan komunikazio-modu hori landu beharra ekarri du. C2 mailak baditu bitartekotzaren praktikarako lagungarri gerta daitezkeen berariazko ezaugarri batzuk, baina, beste alde batetik, erronka batzuk ere sortzen dira. Bideo honetan, ikastaroan landutakoaz aritu zaigu, guztion jakingarri.