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H142 - ¿Qué tipo de profesor/a soy? versus ¿Qué tipo de profesor/a debo, quiero y puedo ser?
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Jose Luis Verak hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 2004an HABEk antolatutako Ikastaroen barruan, "Qué tipo de profesor/a soy? versus ¿Qué tipo de profesor/a debo, quiero y puedo ser?" izenburupean.
Guztiok izaten ditugu arazo pertsonalak noizbait, etxean, lantokian... Baina zer egin daiteke arazo horiek guri hainbeste ez erasateko? Ba al dago bide, estrategia egokirik desoreka horrek sortzen digun estresa bideratzeko? Nola planifikatu behar dugu estrategia hori, nola garatu eta ebaluatu?
H90 - Relevance of the Council of Europe's Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment to improvement of parametres
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Francis Heyworth-ek hitzaldi bat eman zuen ingelesez 2002an HABEk EHUrekin batera antolatutako Ikastaroen barruan, "Relevance of the Council of Europe's Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment to improvement of parametres" (Papel del Marco de Referencia Europeo para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas del Consejo de Europa en la mejora de parámetros) izenburupean.
"Nuevos retos en la enseñanza de segundas lenguas: la mejora de parametros" ikastaroa eratu zuten EHUk eta HABEk, Donostiako XXI. Udako Ikastaroen barruan.
Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.
H15 - El discurso en el aula: caudal lingüístico oral en L2
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H14 - Autonomía y centros de autoaprendizaje
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H13 - Las estrategias de aprendizaje y comunicación como factores clave en la enseñanza/aprendizaje de una segunda lengua
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H12 - Criterios para el análisis de materiales didácticos
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H334 - ¿Por qué, cómo y cuándo deberíamos potenciar la autoevaluación y la coevaluación del alumnado? – Creación de un protocolo de formación del alumnado
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H6 - Cómo lograr que nuestros alumnos escriban mejor: una aproximación discursiva a la evaluación de la expresión escrita en el aula de L2
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