Mireia Boschek hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 1998an HABEk EHUrekin batera antolatutako Ikastaroen barruan, "Autonomía y centros de autoaprendizaje" izenburupean.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Jose Luis Verak hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 2013an HABEk antolatutako Ikastaroen barruan, "¿Por qué, cómo y cuándo deberíamos potenciar la autoevaluación y la coevaluación del alumnado? – Creación de un protocolo de formación del alumnado" izenburupean.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Maite Goñi 2016-2017 ikasturtearen irekiera-ekitaldian hizlari aritu zen Donostian, "Teknologiaren aukerak hizkuntzen irakaskuntzan: heldu erronkari!" izenburupean. Horrela, 2016ko irailaren 8an Donostian egindako ekitaldi akademiko horrekin inauguratu zen helduen euskalduntzearen 2016-2017 ikasturtea.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Antoni Badiak hitzaldi bat eman zuen 2001ean HABEk EHUrekin batera antolatutako Udako Ikastaroen barruan, "Aprender y enseñar de forma estratégica" izenburupean.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Jose Luis Verak hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 2015ean HABEk antolatutako Ikastaroen barruan, "¿Cómo hacer que nuestro alumnado sea cada vez más autónomo?" izenburupean.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Jose Luis Verak hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 2012an HABEk antolatutako Ikastaroen barruan, ¿Qué le responderíamos al alumnado si nos preguntase “para qué sirve un portafolio?" izenburupean.

Portfolioa ebaluazio jarraitua egiteko tresnatzat jotzea oso lagungarria izan daiteke ikaslearen ikasprozesuan parte hartu ahal izateko (bere arazo, zailtasun edo erronketan, bere autonomia-mailan...), zeren arrasto ugari erakutsi ahal dizkigu bere ikas-irakasprozesua era egokian birbideratzeko. Baina hori pixkanaka egin behar da, bestela beste inposizio bat gehiago dela pentsa daiteke.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Javier Villatorok hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 2012an HABEk antolatutako Ikastaroen barruan, "El blogfolio como centro del aprendizaje autónomo" izenburupean.

Izenak berak adierazten duen bezala, blogfolioan bi tresna (bloga eta portfolioa) biltzen dira, irakaskuntza-, ikaskuntza- eta (auto)ebaluazio prozesuan ikaslearen autonomia eta askatasuna bultzatzen dutenak. Bestalde, irakasleek beren ikastaroetako portfolio gisa erabil ditzakete blogak, baita portfolio profesional gisa ere. Formatu elektronikoak inprimaturiko portfolioetan lortzen zaila den jarraitutasunaren aukera eskaintzen du.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

F. Javier Villatorok eta Lola Torresek hitzaldi bat eman zuten gaztelaniaz 2013n HABEk EHUrekin batera antolatutako Ikastaroen barruan, "PLE y PLN: creación y gestión de espacios y redes personales de aprendizaje" izenburupean.

Norberaren Ikas Alorra (NIA) kontzeptua (edo PLE, ingelesezko akronimoa) 2004tik eztabaidatzen da prestakuntza-testuinguru askotan, baita hezkuntza- eta prestakuntza-programetan txertatu ere. Zalantzarik gabe, oso gai eztabaidatua izan da, eta, ondorioz, hausnartu ahal izan da nola ikasi eta irakasten den sarean, sarearentzat eta sarearen bidez; ikaslearen egitekoaz, ikasprozesuaren ardatz moduan; ikaskuntza ez-formalaren garrantziaz; eta ikaskuntzaren kudeaketaz eta hausnarketaz, funtsezko osagai gisa.

Saio honetan landuko ditugu PLE-en egitura eta osagaiak irakasleen prestakuntzan eta ikaskuntzan, hizkuntzen irakaskuntzan eta ikaskuntzan gaitasun digitalak duen garapenaren ikuspegitik.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.