Irakasbil
Bideoteka
Bideoteka
- Atala:
- irakasbil-kudeaketa:
- irakasbil-kudeaketa
Hizkuntzen irakaskuntzari aplikatutako bitartekotza kontzeptua
- Bideoteka
- Sortua: 2023(e)ko apirilak 13
- Bisitak: 1127
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 1
"Mediación en el aprendizaje de lenguas: estrategias y recursos" liburuaren online aurkezpenean Adolfo Sánchez Cuadrado berak idatzitako 1. atalaz ("El concepto de mediación aplicado a la enseñanza de lenguas") mintzatu zen. Besteak beste, EEMB LOan dagoen 2. irudia azaldu zuen (ulermenaren, ekoizpenaren, elkarreraginaren eta bitartekotzaren arteko harremana).
H424 - El aula como sistema adaptativo complejo: Claves para el análisis de los eventos de interacción oral
- Bideoteka
- Sortua: 2021(e)ko ekainak 30
- Bisitak: 1505
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
H390_La interacción funcional relevante
- Bideoteka
- Sortua: 2015(e)ko uztailak 16
- Bisitak: 868
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
Helena Güellek hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz Bilbon 2015ean HABEk antolatutako Ikastaroen barruan, "La interacción funcional relevante" izenburupean.
Zentroetako matrikulak mantendu eta areagotzeari begira, zerbitzu baten marka nola sortu da emanaldi honetan langaia. Ikasle erreal zein potentzialen partaidetza eskatuko du, batetik, eta profesionalen esku hartzea, bestetik, izan irakasle, izan zuzendaritza-taldeko kide.
H393 - La gestión de la interacción en el examen de expresión oral: papel del examinador
- Bideoteka
- Sortua: 2024(e)ko maiatzak 27
- Bisitak: 3531
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 1
Komunikagaitasun-maila egiaztatzeko ahozko proba batean, zeri erreparatu behar dion aztertzaileak da emanaldi honetako hizketagaia. Izan ere, helbururik behinena proba sendoak egitea da, eta bidenabar, azterketari bakoitzarengandik ahalik eta hizkuntz laginik onena lortzea.
H391 -¿Qué hacemos cuando hablamos?”: procesos, factores y estrategias en la interacción oral en L2
- Bideoteka
- Sortua: 2015(e)ko abenduak 3
- Bisitak: 3912
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 1
Hitzaldiaren xedea da erakustea ahozko interakzioa gauzatzean esku hartzen duten prozesuak eta faktoreak. Helburu bikoitza dugu: batetik, ulertu nahi da bertakoak ez diren ikasleek zer-nolako eragozpenak dituzten trebetasun komunikatibo honekin eta, bestetik, gogoeta egin oztopo horiek gainditzeko lagungarri gerta dakizkiekeen estrategiez.
H310 - El discurso dialógico / II: Favoreciendo la toma de conciencia de los alumnos en la realización de tareas de aprendizaje
- Bideoteka
- Sortua: 2011(e)ko uztailak 23
- Bisitak: 1556
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
Olga Estevek hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 2011n HABEk EHUrekin batera antolatutako Ikastaroen barruan, "El discurso dialógico / II: Favoreciendo la toma de conciencia de los alumnos en la realización de tareas de aprendizaje" izenburupean.
El profesor de segundas lenguas/IV. La competencia discursiva oral del docente ikastaroa eratu zuten EHUk eta HABEk, Donostiako XXX. Udako Ikastaroen barruan.
Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.
H353 - Ahozko elkarreragina lantzeko hiru aldien eredua eta ariketen tipologia bat
- Bideoteka
- Sortua: 2013(e)ko uztailak 11
- Bisitak: 2264
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
H380 - Incorporación de mapas conceptuales para activar las destrezas receptivas, productivas, interactivas y de mediación (Mapa kontzeptualen erabilera, sustatzeko trebetasun hartzaileak, ekoizleak, elkarreraginezkoak eta bitartekotzakoak)
- Bideoteka
- Sortua: 2014(e)ko irailak 20
- Bisitak: 986
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0







