F. Javier Villatorok eta Francisco Herrerak hitzaldi bat eman zuten gaztelaniaz 2013n HABEk EHUrekin batera antolatutako Ikastaroen barruan, "La enseñanza mediante plataformas LMS y el aprendizaje en web 2.0: de la enseñanza dirigida, al aprendizaje autónomo y colaborativo" izenburupean. El profesor de segundas lenguas/ VII. Competencias digitales para la enseñanza y el aprendizaje - (II) Aprendizaje en la red y redes de aprendizaje ikastaroa eratu zuten EHUk eta HABEk Donostiako XXXIII. Udako Ikastaroen baitan, 2014ko uztailaren 16tik 18ra bitartean.

La consolidación de las plataformas de elearning (en especial, Moodle) como ecosistemas educativos, a menudo para apoyar programas semipresenciales, ha ido paralela a la irrupción de propuestas menos verticales y más colaborativas aprovechando el empuje de la web social.
Las características de estos espacios digitales son muy similares al tipo de aprendizaje (significativo, autónomo y colaborativo) que pensamos debe darse en el aula de lengua. Es por eso que estas herramientas son de gran utilidad a la hora de enseñar/aprender segundas lenguas.
Colaborativo, cooperativo, grupal, social, son adjetivos que aparecen habitualmente asociados al aprendizaje, pero, aunque parezcan sinónimos, sobre todo los dos primeros, cada uno de ellos aporta matices diferenciadores. Todos inciden, sin embargo, en el papel fundamental de la interacción para la construcción compartida del conocimiento.

(Hitzaldia gaztelaniaz)

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

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