Beatriz López Medinak, Madrilgo Unibertsitate Konplutentseko irakasleak, grabatutako bideo laburra. Gaztelaniaz dago, euskarazko azpituluekin.

Oinarrizko bibliografia ere badago, erantsitako pdf fitxategian.

Ikastaroa parte-hartzaileei aldi baterako laguntza-estrategiak emateko diseinatuta dago, ikasleek aukera izan dezaten euskaraz duten gaitasunetik abiatuta (erabateko hasiberriak barne) xede-hizkuntzan autonomia eta hizkuntzaren jariotasun handiagoa lortzeko modu eraginkorragoan. Ikastaroak teoria eta praktika eskaintzen ditu, eta ikasitakoa beren testuinguruetan aplikatzeko aukera ematen die irakasleei. Ikaskuntza pertsonalizatzea eta metodologiak komunikazio-jardueretara egokitzea ditu helburu, eta ikastaroa erabilgarria da beren gaitasun pedagogikoak eguneratu eta ikasleen potentziala hizkuntzen ikaskuntzan maximizatu nahi duten irakasleentzat.

Atzerriko hizkuntzen irakaskuntzan, gutxienez, duela bi hamarkada garatutako kontzeptua da "Scaffolding" edo aldamiatzea. Baina zertan datza "Scaffolding" edo aldamiatze-metodologia? Ikasleei ikasgelan sortzen zaizkien arazoak euren kabuz konpontzeko aukera emango dieten baliabideez edo tresnez hornitzean datza. Beraz, ez da ikasleari zuzenean laguntzea gelako ariketak ebazten, baizik eta baliabideak ematea, azter ditzan eta ondorioak atera ditzan.

José Angel Medinak hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 2015ean HABEk antolatutako Ikastaroen barruan, "Remotivación" izenburupean.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

José Angel Medinak hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 2015ean HABEk antolatutako Ikastaroen barruan, "Cuidado con lo que dices" izenburupean.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Irakasleen egoera emozionala hobetzea izan zen Difusion argitaletxeak antolatutako webinario honen gai nagusia. Alderdi hori zaintzeko estrategiak eta erramintak eskaini nahi izan zituen gurean ezagun dugun José Ángel Medina adituak.

Jose Angel Medina da L de Lenguaren 108 podcasteko gonbidatua eta “Trabajar con grupos en el aula” du hizketagaia. Elkarrizketan zehar "taldea" eta "talde zentzuduna" zer diren azaldu ondoren, saiatzen da honako galdera-proposamenei erantzuten: a) beharrezkoak al dira ikasketa kooperatiboak, talde-dinamikak eta antzekoak?; b) zeintzuk dira talde-lanaren abantailak eta desabantailak?; eta, c) gidalerrorik talde zentzudunekin lan egiteko? Eta azkenik, sakondu nahi duenarentzat, hiru liburu proposatzen ditu elkarrizketaren amaieran.

2016ko urtarrila-ekaina

Sei artikulu daude bilduta e-Hizpide aldizkariaren 88. zenbakian, berez aldizkari digitalaren lehendabiziko zenbakia den honetan. Hizpideren aurkezpenetan idazten zen bezalaxe, probetxuzkoa izan dakizula opa dizugu, irakurle.

BESTE ITURRIETATIK

H2 ikasgelako diskurtso didaktikoa: ba al dakigu nola hitz egiten dugun eskolak ematean? (Vicenta González)

Zer gertatzen zaio nire taldeari? (José Angel Medina)

BESTELAKO LANKIDETZAK

Komunikazio didaktikoa, ikasteko ingurune birtualetan (Abel Camacho eta Pedro Lonbide)

GELA IREKIA

Euskara eskoletan toponimia lantzeko proposamena (Idurre Lekuona)

Web 2.0 arora egokitu beharra, hizkuntzaren mesedetan: esaera zaharrak eta euskal kultura Instagramen bitartez (Eider Arteach)

GEURE ITURRIETATIK

Irakasbil, HABEren atari berria (Iñaki Murua eta Luis Mari Txabarri)