Irakasbil
Bideoteka
Bideoteka
- Atala:
- irakasbil-kudeaketa:
- irakasbil-kudeaketa
H349 - De docente a aprendiz de una nueva lengua: reflexión sobre la experiencia
- Bideoteka
- Sortua: 2013(e)ko uztailak 25
- Bisitak: 860
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
Montserrat Vilàk hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 2013an HABEk antolatutako Ikastaroen barruan, "De docente a aprendiz de una nueva lengua: reflexión sobre la experiencia" izenburupean.
Hitzaldi honetan, taldean egingo da hizkuntza ikasteko esperientziari buruzko hausnarketa, hizkuntza-irakasleen ikuspuntutik. Hainbat ikuspuntutatik aztertu eta baloratuko dira gizarte-praktikak eta eginkizunak: ulermenaren eta adierazpidearen arteko harremanaren nolakoak, ikasgelaren kudeaketa, eskoletan sortzen diren jarrerak eta zuzenketa-ebaluazioa. Halaber, ikaste-prozesuak ere baloratuko dira, kontuan izanik “irakasle adituak” direla klasean hizkuntza berri baten ikasle gisa jarduten dutenak.
H355 - El blog como recurso didáctico y como objeto de aprendizaje
- Bideoteka
- Sortua: 2015(e)ko maiatzak 25
- Bisitak: 1469
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 1
Felipe Zayasek hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 2013an HABEk antolatutako Ikastaroen barruan, "El blog como recurso didáctico y como objeto de aprendizaje" izenburupean.
Bloga oinarrizko lanabes gisa errotu da hizkuntza-eskoletan. Baina bitarteko bat baino gehiago da. Ezinbesteko tresna bilakatu da, idazketa-modu berriak ikasteko. Hizkuntzaren irakaskuntzan, helburu garrantzitsua da Interneten behar bezala idaztea.
H352 - El rol del estudiante de lengua en un entorno o acción virtual (y cómo afecta al rol del docente)
- Bideoteka
- Sortua: 2013(e)ko uztailak 21
- Bisitak: 1067
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
Federico Borgesek hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 2013an HABEk antolatutako Ikastaroen barruan, "El rol del estudiante de lengua en un entorno o acción virtual (y cómo afecta al rol del docente)" izenburupean.
Online-ikaslea ondo ari da, baldin eta bere egitekoa behar bezala betetzen badu (bai noizbehinkako jardueretan, bai online ikastaro batean). Inguru Birtualeko Hizkuntza Ikaslearen Rolaren nondik norakoak ezagutzeak lagundu egingo dio hizkuntza behar bezala ikasten online. Hitzaldi honetan, rol hori zertan datzan ikusiko dugu, nola eragiten dion irakasleari eta nola susta daitekeen.
(Hitzaldia gaztelaniaz)
H351 - A favor de una mejora en la dinámica de grupo
- Bideoteka
- Sortua: 2013(e)ko irailak 21
- Bisitak: 926
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 1
H335 - Proiektu bidezko irakaskuntza eta sekuentzia didaktikoa, hizkuntzen irakaskuntzarako metodologia eredu bat
- Bideoteka
- Sortua: 2012(e)ko uztailak 21
- Bisitak: 1155
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
H380 - Incorporación de mapas conceptuales para activar las destrezas receptivas, productivas, interactivas y de mediación (Mapa kontzeptualen erabilera, sustatzeko trebetasun hartzaileak, ekoizleak, elkarreraginezkoak eta bitartekotzakoak)
- Bideoteka
- Sortua: 2014(e)ko irailak 20
- Bisitak: 986
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
H379 – El léxico en la comprensión y la expresión oral en L2 (Lexikoa ulermenean eta ahozko adierazpenean H2n)
- Bideoteka
- Sortua: 2014(e)ko uztailak 20
- Bisitak: 2219
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
Susana Martínek hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 2014an HABEk antolatutako Ikastaroen barruan, "El léxico en la comprensión y la expresión oral en L2" izenburupean.
Hitzaldiak erakutsi nahi du nola eskuratzen den lexikoa H2n, entzuteko eta hitz egiteko jarduerak egiten direnean, xede izanik ulertzea prozesu hauetako aldeak bi trebetasunetan, oroimenak duen egitekoa horretan, bertakoak ez diren ikasleek izaten dituzten zailtasunak eta arazo horiei irtenbideak bilatzen laguntzeko estrategiak.
H372 - Comunicación real y aprendizaje significativo (Egiazko komunikazioa eta ikaskuntza esanguratsua)
- Bideoteka
- Sortua: 2014(e)ko uztailak 19
- Bisitak: 1864
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
F. Javier Villatorok eta Lola Torresek hitzaldi bat eman zuten gaztelaniaz 2014an HABEk EHUrekin batera antolatutako Ikastaroen barruan, "Comunicación real y aprendizaje significativo" izenburupean.
Ikaskuntza esanguratsua David Ausubel aditu iparramerikarrak sortutako ikaskuntza-teoria bat da, psikologia konstruktibistaren baitan. Ikaskuntza-mota honetan, ikasleak informazio berria lotzen du jadanik ezaguna duenarekin, doituz eta berreraikiz informazio biak prozesu honetan.
Ikaskuntza esanguratsuak, kontzeptu berriak etenik gabe bereganatzearen aldetik, ezagutza esperientzia bidez lantzea du euskarririk hoberena, teoria buruz ikastea baino. Hizkuntzen ikaskuntzan, beraz, oso garrantzizkoa da egiazko komunikazio-egoeretan lantzea jarduera esanguratsuak, praktika gogoetatsua sustatuz horrela.
Hitzaldi honetan, ikaskuntza esanguratsua lotuko dugu jarduera eta ataza esanguratsuak sortzeko beharrarekin bigarren hizkuntzen ikasgela digitalean.







