Irakasbil
Argitalpenak
Hezkuntza-erakundeak hobetzea. Etengabe ikasten duten profesionalak eta erakundeak
- Atala:
- Egilea:
- Dokumentu-mota:
- e-Hizpide zenbakia:
- 107
- Saila e-Hizpide / Hizpide / Zutabe:
- Atala:
- Egilea:
- Dokumentu-mota:
- e-Hizpide zenbakia:
- 107
- Saila e-Hizpide / Hizpide / Zutabe:
- Visits: 311
- Comments: 0
- Favorites: 0
Aldaketa eta hobekuntza etengabeko erronkak dira egungo gizartean, baita aukerak ere hezkuntza-arloko profesional eta erakundeentzat, prestakuntza-emaitzak eta jardueren kalitatea hobetu nahi dituztenean. Hori lortzeko, beharrezkoa da honako hauen garapena kontuan hartzea, betiere elkarrekin lotuta: curriculum, erakunde, arlo profesional eta komunitarioarena.
Ondorioz eratortzen diren berrikuntza-prozesuak sustatuz eta babestuz erdiesten dugu erakunde-garapeneko faseetan aurrera egitea eta ikasten duten eta ezagutza pedagogiko berria sortzen duten erakundeak lortzea. Prozesu hori ez da berez gertatzen eta aldaketa-eragile gisa jardungo duten eta testuinguruaren araberako beharretarako eta premia profesionaletarako estrategia egokienak erabiliko dituzten profesionalak eta zuzendariak behar ditu.
https://doi.org/10.54512/EJEU5118
Bibliografia (sakatu zabaltzeko)
Ebazpena, 2024ko maiatzaren 17koa, HABEko zuzendariarena, euskaltegiek eta autoikaskuntzarako zentro homologatuek aurkeztutako curriculum-proiektuak onartzen dituena. https://www.habe.euskadi.eus/contenidos/informacion/araudia/eu_9681/adjuntos/2024/EBAZPENA-curriculum-proiektuak_2024-05-17.pdf
Gairín, J. (2000). Cambio de cultura y organizaciones que aprenden. In A. Villa (koord.), Liderazgo y organizaciones que aprenden (73-135. or.). Universidad de Deusto. Servicio de Publicaciones
Gairín, J. (2022). Las organizaciones educativas. Máster oficial de dirección de centros para la innovación educativa. Módulo 1a. EDO-UAB.
Gairín, J. (2023). Práctica profesional basada en evidencias y organizaciones que aprenden. Perfiles Educativos, 45(180), 122–138. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2023.180.60983
Gairin, J. (2024, maiatzaren 1a). La investigación educativa, una construcción compartida entre diferentes profesionales. El Diario de la educación. https://eldiariodelaeducacion.com/2024/05/01/la-investigacion-educativa-una-construccion-compartida-entre-diferentes-profesionales
Gairin, J. & Díaz, A. (prentsan). Impulsar prácticas educativas informadas en evidencias. Algunas orientaciones. In L. Lizasoain (ed), Prácticas fundamentadas en evidencias (behin-behinekoa). Narcea.
Gairín, J. & Galdames, M. (2025) (Ed.). El impacto de la IA en los procesos de creación y gestión del conocimiento. Las organizaciones educativas en la Sociedad 5.0. Aranzadi la Ley.
Gairín, J. & Muñoz, J.L. (2008). El agente de cambio en el desarrollo de las organizaciones. Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria De Didáctica, 26. Hemendik berreskuratua: https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-5374/article/view/693
Perrenoud, P. (2007). Diez nuevas competencias para enseñar: invitación al viaje. Graó.
Sabán, C. & Sánchez, P. (2023). La práctica reflexiva, conceptos y desarrollos. In J. Gairín, J. & G. Ion (ed.). Prácticas educativas basadas en evidencias. Reflexiones, estrategias y buenas prácticas (209-224. or.). Narcea.Other interesting content
"La mejora en las organizaciones educativas. Profesionales y organizaciones que aprenden permanentemente" hitzaldiaren aurkezpena
"La mejora en las organizaciones educativas. Profesionales y organizaciones que aprenden permanentemente" hitzaldia eman zuen Joaquín Gairín Sallán adituak 2024/2025 ikasturtearen irekiera-ekitaldian. Hona hemen hitzaldiaren aurkezpen laburra.
2024/2025 ikasturtearen irekiera-ekitaldiko hitzaldia: "La mejora en las organizaciones educativas. Profesionales y organizaciones que aprenden permanentemente"
2024/2025 ikasturte akademikoaren hasiera-ekitaldiko "La mejora en las organizaciones educativas. Profesionales y organizaciones que aprenden permanentemente" izeneko hitzaldian, hezkuntza-erakundeek eskolako emaitzak eta ekintzen kalitatea hobetu nahi badituzte, curriculumaren, antolakuntzaren eta irakasleen garapena elkarri lotuta aztertzea ezinbestekoa dela adierazi zuen Joaquín Gairínek, Bartzelonako Unibertsitate Autonomoan pedagogian katedradunak. Hemen ikus dezakezu hitzaldi osoa.