Irakasbil
Bideoteka
H13-23. Jardun biko esperientziak (1): Sblendid proiektua (bideo-laburpena)
Argitaratua: asteazkena, 2024(e)ko otsailaren 7(e)an, 12:47(e)tan
- Atala:
- Egilea:
- Dokumentu-mota:
- Jakintza -arloak:
- Bideoteka:
- Prestakuntza-jardueretako bideoak
- Atala:
- Egilea:
- Dokumentu-mota:
- Jakintza -arloak:
- Bideoteka:
- Prestakuntza-jardueretako bideoak
- Bisitak: 1260
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
H13-23 udako ikastaroaren saioetako batean (“¿Qué hemos aprendido en el proyecto SBLENDID y en EOIs?“ Experiencias sobre modelo semipresencial en enseñanza-aprendizaje de idiomas) jardun biko ereduko esperientziak aztertu ziren, maila desberdinei erreparatuta. CAFIko (Centro Autonómico de Formación e Innovación. Xunta de Galicia) "Formación, innovación e internacionalización" arloko buru den Diana Pastoriza Sblendid proiektuaz mintzatzu zen.
e-Hizpide aldizkariaren 102. zenbakiko artikulu batean ere landu du gaia Diana Pastorizak Alicia Eizaguirrerekin batera: "Sblendid proiektua. Jardun bikoa praktika-komunitate baten oinarri".
Erakutsi iruzkinak
Gaiarekin lotutako beste eduki interesgarri batzuk
H13-23 - Claves para la enseñanza semipresencial: herramientas y estrategias básicas / Jardun biko irakaskuntzarako gakoak: oinarrizko erremintak eta estrategiak
Egungo bizi-erritmoek lanarekin eta familiarekin bateragarriak diren ikas-irakas ereduak eskatzen dituztela ematen du. Halaber, ezinbestekoa da ikas-irakas prozesuak pertsona bakoitzaren ikaskuntza-erritmoei egokitu beharra. Eszenatoki honetan badago, gainera, beste eragile bat: pandemiak sortarazitako ikas- eta irakas-esperientziak. Horregatik, litekeena da irtenbidea eszenatoki hibrido edo jardun bikoetan egotea, horietan konbinatuz modu sinkronoak eta asinkronoak. Ikastaro honetan, jardun biko irakaskuntzaren marko teoriko-praktikotik abiatuta, esparru honetako esperientziak aurkeztuko ditugu. Horretaz gain, eredu honetan jardun duten edo jardungo duten irakasleei baliagarriak gerta dakizkien zenbait estrategia eta erreminta ere aurkeztuko dizkiegu. Teoriko-praktikoa izango da planteamendu metodologikoa. Hala, aurkeztutako estrategia eta erreminta batzuk baliatzeko aukera izango da, baita helduen hizkuntzen ikas-irakaskuntzaren esparruko proposamenak era kritikoan aztertzeko ere. Azkenik, helduen euskalduntzean jardun biko ereduan interesa duten pertsonen arteko komunikazioa eta lankidetzarako proposamen bat egingo da.
SBLENDID proiektua. Jardun bikoa praktika-komunitate baten oinarri
"Erasmus+ KA104 SBLENDID" partzuergoa jardun biko irakaskuntzaren inguruan Galiziako hamar Hizkuntza Eskola Ofizialen eta CAFI (Centro Autonómico de Formación e Innovación) erakundearen arteko lankidetzaren emaitza da. Bi urtez koordinatu den lanari esker, irakasleentzako berariazko prestakuntza eskaini da (hala nola web-mintegiak, online ikastaroak eta atzerrian egindako behaketak); halaber, baliabide-sorta bat eta eredu horretarako prestakuntza-ibilbide bat gauzatu dira. Artikulu honetan, proiektua nola garatu den azaltzeaz gain, emaitzak ─adibidez, diseinatutako baliabideak─, ondorioak eta proposamenak aurkeztuko dira. https://doi.org/10.54512/TXOO7073
H13-23. Jardun biko esperientziak (2): Hizkuntza Eskola Ofiziala (bideo-laburpena)
H13-23 udako ikastaroaren saioetako batean jardun bikoan maila desberdinetako esperientziak aurkeztu ziren. Bideo honetan, Pontevedrako Hizkuntza Eskola Ofizialeko María Fernández mintzatzen da.