Pilar Montoyak hitzaldi bat eman zuen 2011n HABEk antolatutako Jardunaldien barruan, "Euskara on-line ikasi: ikastaroen diseinua eta aribideak" izenburupean.

MoodleMoot Euskadi 2011 -Euskadiko Moodle-erabiltzaileen V. Jardunaldiak ekitaldia eratu zuen HABEk Gasteizen 2011ko urriaren 21ean.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

El uso de Moodle y Mahara se va extendiendo y consolidando como herramientas de enseñanza de idiomas. Esta sesión trata de ilustrar el uso de Moodle y Mahara como herramientas de apoyo al método tradicional de enseñanza de idiomas; y cómo esto puede mejorar tanto la experiencia como los resultados del aprendizaje.

Juanan Pereirak hitzaldi bat eman zuen 2011n HABEk antolatutako Jardunaldien barruan, "Moodlen hizkuntzen ahozkotasuna praktikatzeko Babelium gehigarria" izenburupean.

MoodleMoot Euskadi 2011 -Euskadiko Moodle-erabiltzaileen V. Jardunaldiak ekitaldia eratu zuen HABEk Gasteizen 2011ko urriaren 21ean.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Josi Sierrak hitzaldi bat eman zuen 2011n HABEk antolatutako Jardunaldien barruan, "Hezkuntza saileko plataforma berriak" izenburupean.

MoodleMoot Euskadi 2011 -Euskadiko Moodle-erabiltzaileen V. Jardunaldiak ekitaldia eratu zuen HABEk Gasteizen 2011ko urriaren 21ean.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Begoña Gutierrezek hitzaldi bat eman zuen 2011n HABEk antolatutako Jardunaldien barruan, "Moodleren erabilera Mastitxu euskaltegian" izenburupean.

MoodleMoot Euskadi 2011 -Euskadiko Moodle-erabiltzaileen V. Jardunaldiak ekitaldia eratu zuen HABEk Gasteizen 2011ko urriaren 21ean.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Montserrat Vilàk hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 2013an HABEk antolatutako Ikastaroen barruan, "De docente a aprendiz de una nueva lengua: reflexión sobre la experiencia" izenburupean.

Hitzaldi honetan, taldean egingo da hizkuntza ikasteko esperientziari buruzko hausnarketa, hizkuntza-irakasleen ikuspuntutik. Hainbat ikuspuntutatik aztertu eta baloratuko dira gizarte-praktikak eta eginkizunak: ulermenaren eta adierazpidearen arteko harremanaren nolakoak, ikasgelaren kudeaketa, eskoletan sortzen diren jarrerak eta zuzenketa-ebaluazioa. Halaber, ikaste-prozesuak ere baloratuko dira, kontuan izanik “irakasle adituak” direla klasean hizkuntza berri baten ikasle gisa jarduten dutenak.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

F. Javier Villatorok eta Lola Torresek hitzaldi bat eman zuten gaztelaniaz 2014an HABEk EHUrekin batera antolatutako Ikastaroen barruan, "Comunicación real y aprendizaje significativo" izenburupean.

Ikaskuntza esanguratsua David Ausubel aditu iparramerikarrak sortutako ikaskuntza-teoria bat da, psikologia konstruktibistaren baitan. Ikaskuntza-mota honetan, ikasleak informazio berria lotzen du jadanik ezaguna duenarekin, doituz eta berreraikiz informazio biak prozesu honetan.

Ikaskuntza esanguratsuak, kontzeptu berriak etenik gabe bereganatzearen aldetik, ezagutza esperientzia bidez lantzea du euskarririk hoberena, teoria buruz ikastea baino. Hizkuntzen ikaskuntzan, beraz, oso garrantzizkoa da egiazko komunikazio-egoeretan lantzea jarduera esanguratsuak, praktika gogoetatsua sustatuz horrela.

Hitzaldi honetan, ikaskuntza esanguratsua lotuko dugu jarduera eta ataza esanguratsuak sortzeko beharrarekin bigarren hizkuntzen ikasgela digitalean.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

F. Javier Villatorok eta Lola Torresek hitzaldi bat eman zuten gaztelaniaz 2013n HABEk EHUrekin batera antolatutako Ikastaroen barruan, "Aprender a aprender: el aprendizaje autónomo y colaborativo" izenburupean.

Hezkuntzaren helbururik nagusietariko bat da ikaskuntza autonomoa eta ikasteko estrategiak garatzea, gure ikasleek hobeto ikas dezaten bizitza osoan zehar: estrategia metakognitiboak, hausnartzekoak, planifikatzekoak eta nork bere ikasprozesua kudeatzekoak. Ikasleak ikaskuntza autonomo hori gara dezan, egiteko aktiboa eduki behar du bere ikaskuntzan: helburu eta planifikazioan, edukietan, prozesuan eta ebaluazioan.

Gaur, ingurune digitalak baliatuz izandako esperientzia batzuk azalduko ditugu; betiere, elkarlanean egindako ikaskuntzan oinarritutakoak, ikaskuntza autonomoa sustatzekoak eta ikasten ikasteko xedea dutenak: Facebook, Google Drive-en elkarlanean landutako dokumentuak, blogak, Twitter eta Instagram.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.