Curriculumaren bigarren eta hirugarren zehaztapen-mailetan erabakiak hartzen joan ahal izateko, ezinbestekoa da prozedura bat zehaztea, betiere kontuan izanik zein markopetan den ulertua eta landua hizkuntza oinarrizko curriculumean: ikasleen behar komunikatiboen arabera, hainbat egoeratan burututako ekintza komunikatiboak.

Hona Begoña Ocio, Begoñako Andra Mari Magisteritza eskolako irakaslearen emanaldiaren egitura:

Diseinuaren azken fasean, beharrezkoa izango da hainbat baliabide didaktiko proposatzea (galderak, eskemak, kontrol-zerrendak, jarduerak...) ikasleei baliagarri gerta dakizkien bereganatutako ezagutzak autoebaluazio-jarraibide bilakatzeko.