Argitalpenak

Adimen artifizial sortzailea hizkuntzen irakaskuntzan. Irakasleen aukera eta gaitasun berriak

Argitaratua: astelehena, 2025(e)ko urriaren 20(e)an, 10:17(e)tan
Joan-Tomàs Pujolà eta Vicenta González

Adimen artifizial sortzailea hizkuntzen irakaskuntza eraldatzen ari da irakaskuntza-prozesuetan; izan ere, erraztu egiten ditu irakaskuntza-plangintza, zereginen diseinua eta ebaluazioa. Gainera, aukera ematen du materialak pertsonalizatzeko, atazetan oinarritutako ikaskuntza sustatzeko eta atzeraelikadura hobetzeko. Bestalde, adimen artifizial sortzailea ezartzeko, gaitasun digital espezifikoak garatu behar dira eta erabilera kritikoa eta etikoa sustatu behar da eskolan.

https://doi.org/10.54512/FLAA2156

JATORRIZKO ARGITALPENA

Pujolà, J. T. eta González Argüello, V. (2025). La inteligencia artificial generativa en la enseñanza de lenguas. Nuevas posibilidades y competencias docentes. Textos, Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 108.

Aldizkariaren eta egileen baimenaz egokitua, itzulia eta argitaratua.

Bibliografia (sakatu zabaltzeko)

González Argüello, V., Pujolà, J.-T. eta Mena, M. (2024). Aprendizaje dialogado: Análisis del discurso entre una docente de ELE y ChatGPT. In R. González Vallejo, M. E. Badillo Mendoza, F. R. A. Bordignon eta I. Navarro Neri (koord.), IA aplicada a la enseñanza y el aprendizaje (209-231. or.). Dykinson.

Mena, M., González, M. V. eta Pujolà, J.-T. (2024). ChatGPT as an AI L2 teaching support: A case study of an EFL teacher. Technology in Language Teaching & Learning, 6(1), 1-25. https://doi.org/10.29140/tltl.v6n1.1142

Erakutsi iruzkinak