Irakasbil
Bideoteka
Bideoteka
- Atala:
- irakasbil-kudeaketa:
- irakasbil-kudeaketa
H18 - Por qué el náufrafo elige un diccionario y no una gramática para su supervivencia lingüística
- Bideoteka
- Sortua: 2023(e)ko azaroak 13
- Bisitak: 600
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
Jose Luis Otalek hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 1999an HABEk antolaturik, "Por qué el náufrafo elige un diccionario y no una gramática para su supervivencia lingüística" izenburupean.
Aspaldidanik dakigun gauza da, gramatikari baino lexikoari garrantzi handiagoa ematen hasi baino lehenagotik, hiztegiak gramatikak baino gehiago laguntzen duela. Turistak, adibidez, hiztegia eramango dizu berekin, ez gramatika. Hitzaldi honetako gaia da hiztegiaren aldeko aldaketa mantso baina erabakigarria eta hori hizkuntzaren beste atal batzuekin lotuz, hala nola sintaxia, testua, etab., baina hartzea eta ekoiztea ondo bereizteaz gogoratu.
1209 - Testu zuzenetik harago: egokitasunerako estrategiak (bideo-laburpena)
- Bideoteka
- Sortua: 2022(e)ko irailak 20
- Bisitak: 1183
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 1
2022ko uztailaren 13, 15, 18 eta 20an, Patxi Petrirenak "Testu zuzenetik harago: egokitasunerako estrategiak" ikastaroa eman zuen HABEk antolatuta. Bideo honetan, ikastaro hartan landurikoaren laburpena eskaini digu.
H337 - La interrelación entre comprensión y expresión oral: la lectura pública como actividad comunicativa
- Bideoteka
- Sortua: 2012(e)ko uztailak 3
- Bisitak: 1453
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
Montserrat Vilàk hitzaldi bat eman zuen 2012an HABEk antolatutako Ikastaroen barruan, "La interrelación entre comprensión y expresión oral: la lectura pública como actividad comunicativa" izenburupean.
Hitzaldi honek ideia hau du abiapuntu: ahozko ulermena eta adierazpena elkarrekin erlazionaturik daudela, eta elkarren osagarri direla. Bestalde, hitzaldiak bi helburu ditu. Alde batetik, ikasleek ahozko eta idatzizko ulermenean dituzten zailtasunik ohikoenak (linguistikoak, kulturalak, diskurtsiboak…) aztertu nahi ditu; eta, beste alde batetik, ahots gorako irakurketa balio komunikatibodun jardueratzat duten eta testuak ulertzeko eta jendaurrean irakurtzeko orduan eragina duten estrategia metodologikoen gaineko hausnarketa egin nahi du.
H361 - Materiales y recursos multimedia, vídeo, imágenes, presentaciones
- Bideoteka
- Sortua: 2013(e)ko uztailak 25
- Bisitak: 1748
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
F. Javier Villatorok eta Francisco Herrerak hitzaldi bat eman zuten gaztelaniaz 2013an HABEk EHUrekin batera antolatutako Ikastaroen barruan, "Materiales y recursos multimedia, vídeo, imágenes, presentaciones" izenburupean. El profesor de segundas lenguas/ VII. Competencias digitales para la enseñanza y el aprendizaje - (II) Aprendizaje en la red y redes de aprendizaje ikastaroa eratu zuten EHUk eta HABEk Donostiako XXXIII. Udako Ikastaroen baitan, 2014ko uztailaren 16tik 18ra bitartean.
Multimedia hitza erabiltzen da adierazteko hainbat bitarteko erabiltzen dituen edozein objektu, fisiko edo digitala, informazioa aurkeztu eta komunikatzeko. Bitartekoak askotarikoak izan daitezke: testua, irudiak, animazioa, bideoak eta abar.
Multimedia dei geniezaieke, baita ere, bitarteko elektronikoei multimedia edukia gorde edo aurkeztera bideratuta badaude.



