Pello Esnalek hitzaldi bat eman zuen 2000ko maiatzaren 12an HABEk UEUrekin batera antolatutako helduen Euskalduntzearen III. Jardunaldietan, "HEOK: hizkuntzaren ikuspegi dialektikoa" izenburupean.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Montserrat Vilàk hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 2000n HABEk antolaturik, "La enseñanza y aprendizaje de la lengua oral formal en los niveles avanzados" izenburupean.

Hitzaldiaren asmoa da irakasleei gogoeta batzuk eskaintzea maila ertain eta aurreratuetako ikasleen mintzameneko trebetasunak irakatsi eta ebaluatu behar zaizkienean zer eta nola egin erabaki ahal izan dezaten. Xede horrekin, segida didaktiko bat proposatuko da metodologia argitzen lagunduko duena, bereziki, ahozko hizkera formalaren ikas-irakaskuntzan, ebaluazio formatiboari arreta eskainiz.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Oriol Guaschek hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 2000n HABEk antolaturik, "Escribir en una segunda lengua: una doble dificultad" izenburupean.

Bi aldetatik da zaila bigarren hizkuntza batean idaztea: alde batetik, hizkuntza idatzia bera prozesatzea bera zaila delako, eta, bestetik, lehenengoaren ondoren lortu eta hau baino gaizkiago ezagutzen den hizkuntzan aritzea erraza ez delako. Horrek baldintzapean jartzen ditu bigarren hizkuntzako idazprozesuak eta halako berezitasun bat ematen die. Berezitasun hori oso kontuan hartu beharrekoa da H2 idazten irakatsi nahi denean.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Felipe Zayasek hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 1998ko uztailaren 9an HABEk antolaturik, "La reflexión gramatical en un enfoque comunicativo de la enseñanza de lengua" izenburupean.

Hizkuntza bat ikastea da hizkuntza horretan egoki eta eraginkortasunez komunikatzeko bide emango duten ezagutza batzuk norbereganatu eta trebetasun batzuk garatzea. Ezagutza eta trebetasun-multzo horietarik bat da hizkuntzaren sistemak eskaintzen dituen berariazko ezagutza. Gogoeta gramatikala, beraz, ezinbestekoa da hizkuntzen ikas-irakaskuntza komunikatiboen garapenarekin erlazio garrantzitsua duen heinean.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Lourdes Miquelek hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 1998an HABEk antolaturik, "La gramática, la "tarara" de los profesores de lenguas extranjeras" izenburupean.

Gramatika bai, gramatika ez: betiko eztabaida hizkuntz irakasleen artean. Egiatan ez dago gramatika gabeko hizkuntzarik. Kontua da gramatika esatean zer ulertzen dugun, noiz heltzen diogun eta nola irakasten dugun. Komunikazioaren analisiak gramatika tresna erabilgaitz bezala ikusi ordez, munduarekin harremanetan jartzea erraztuko digun lanabes xalo, eraginkor eta eder gisa ikustera garamatza. Aski da behatzaile onak izateko bezainbeste urruntzea, errealitatea lotuegi baitago gizabanakoarekin ondo ikusteko modua izateko. Tarte hori baldin bada, ordea, goza dezakegu gramatikari begira, ezagunak izan arren beti harritzen gaituzten gauzei begira gozatzen dugun bezala.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Francesc Ferranek hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 1999an HABEk antolaturik, "Leer: ¡acción!" izenburupean.

Irakurtzeak, hizkuntz kodea ezagutzeaz gain, irakurprozesua eraginkor bihurtuko duten estrategia batzuk menderatzea eskatzen du. Prozesu horretako atal dira, lerro artean irakurtzen jakitea, testua interpretatzea, informazioa inferitzea, informazio esplizitua eta inplizitua ulertzea, informazioari aurre hartzea, etab. Irakurle onaren ezaugarri diren gaitasun horiek lortuz gero, irakurtzea malguagoa eta azkarragoa izaten da.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

Jose Luis Otalek hitzaldi bat eman zuen gaztelaniaz 1999an HABEk antolaturik, "Por qué el náufrafo elige un diccionario y no una gramática para su supervivencia lingüística" izenburupean.

Aspaldidanik dakigun gauza da, gramatikari baino lexikoari garrantzi handiagoa ematen hasi baino lehenagotik, hiztegiak gramatikak baino gehiago laguntzen duela. Turistak, adibidez, hiztegia eramango dizu berekin, ez gramatika. Hitzaldi honetako gaia da hiztegiaren aldeko aldaketa mantso baina erabakigarria eta hori hizkuntzaren beste atal batzuekin lotuz, hala nola sintaxia, testua, etab., baina hartzea eta ekoiztea ondo bereizteaz gogoratu.

Bideo honetan, hitzaldi osoa duzue entzungai.

"¿Cómo diseñar y poner en práctica un proyecto motivador? ALBP / Nola diseinatu eta praktikan jarri proiektu motibatzaile bat? POHI" ikastaroa eman zuen Carolina Castrok 2023ko irailaren 18an, 19an eta 20an aurrez aurre eta online urriaren 20an eta 27an, eta azaroaren 3an, 10ean eta 17an.