Bigarren hizkuntzaren irakaskuntzan eta euskararen irakaskuntzan, hain zuzen, geure helburu ikaslea pertsona hiztuna bilakatzea badugu, hizkuntz trebetasunak lantzea behar beharrezkoa da. 

Gure esperientziaren arabera, hasierako ariketaren helburu orokorra mintzamena lantzea bada ere, normalki helburu konkretu bat ere izaten du, berau eduki zehatz baten lanketan gauzatzen delarik.