Artikulugileek sekuentzia didaktiko bat aurkeztu eta xehe-xehe jorratzen dute. Haien ustez, gaitasun komunikatiboaren osagai guztiak aintzat hartzen dira sekuentzia horretan. Halaber, mintzamena atalez atal lantzeko nahiz ebaluatzeko aukera gehiago sortzen da, ahozkoan hain bat-batekoak diren prozesuak apur bat mantsotu eta agerian jartzen baitira.