"Menos instrucción y más retos" blog-sarrera idatzi du Nuria Estevanek. Bremengo Instituto Cervanteseko irakasle honek dioenez, azaleko jardueren ordez, ohikoa gaindituz aldez aurretiko erantzuna dutenen ordez, erronkak eta zentzua ematea eskatzen dutenak izan behar ditugu kontuan, iradokitzaileak, istorioak kontatzen dituztenak, esperientzian oinarritzen direnak. Behatutakoaren arabera, etekin handiago izan ohi dute, harrera hobea eskolan; izan ere, pentsatzen, sentitzen eta esperientzia duten pertsona gisa hartzen dituzte ikasleak.