https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/monografiak_eta_ikerketak Monografiak eta ikerketak Moodle eu https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/hizkuntza_minorizatuen_irakaskuntza_helduentzako_berrikuntza_kurrikularra_monografia Thu, 06 Oct 2016 08:44:22 GMT <div><div style="width: 25%; float:left;"><img width="100%" style="width: 100%;" src="https://www.ikasten.ikasbil.eus/pluginfile.php/1945003/mod_habecms/doc_image_eu/1747/Hizpide%20Monografia%203.jpg"></div><div style="width: 73%; float:right;">Ikas-irakas prozesuarekin zerikusirik duen ororekin du kurrikuluak lotura zuzena nahiz zeharkakoa. Berrikuntza kurrikularra ez da desafio makala, tokian tokikoari eta garaian garaikoari bete-betea eta beti erantzuten asmatzea.</div></div> https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/hizkuntza_minorizatuen_irakaskuntza_helduentzako_berrikuntza_kurrikularra_monografia https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/profesionalen_euskalduntze-alfabetatzea_monografiak_lau Tue, 11 Oct 2016 06:32:12 GMT <div><div style="width: 25%; float:left;"><img width="100%" style="width: 100%;" src="https://www.ikasten.ikasbil.eus/pluginfile.php/1945003/mod_habecms/doc_image_eu/1765/Monografiak%204.jpg"></div><div style="width: 73%; float:right;">Pausaje arineko ibiltaria dugu gizartea. Aldioro-aldioro ari dira premia berriak sortzen. Eta denok nahi dugu gizarte horrekin maila publikoan nahiz pribatuan konpromisoa hartua dutenek premia horiei ahalik eta azkarren eta eraginkorren erantzutea. Euskara biziberritzeko alorrean eta, bereziki, euskalduntze-alfabetatzean ari garenok argi eta garbi ikusten dugu geurean ere gizarteak duen abiadaren isla. </div></div> https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/profesionalen_euskalduntze-alfabetatzea_monografiak_lau https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/e-hizpide_monografiak-bost Wed, 15 Sep 2021 12:17:40 GMT <div><div style="width: 25%; float:left;"><img width="100%" style="width: 100%;" src="https://www.ikasten.ikasbil.eus/pluginfile.php/1945003/mod_habecms/doc_image_eu/2385/Uxue%20Zalbidea.jpg"></div><div style="width: 73%; float:right;">Lehengoan iragarritakoari jarraikiz, e-Hizpide aldizkarian ere monografien ildoari ekitea erabaki da. "Hizkuntza-eskakizunak funtzio eta atazen arabera: Uliazpi" da lehendabizikoa. Hala, Uxue Zalbidea Olabarrik helduen euskalduntzearen alorreko metodologiagintzan ikertzaileak gaitzeko bekaldian 2018 eta 2019an HABEn egindako ikerketaren emaitza duzu Monografiak 5 honetan, aldez aurretik e-HIZPIDE aldizkariaren 94. zenbakian argitaratutako artikulua osatu eta ikuspegi osoagoa emateko asmoz. https://doi.org/10.54512/ZUJR1756</div></div> https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/e-hizpide_monografiak-bost https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/e-hizpide_monografiak-sei Mon, 04 Apr 2022 12:33:20 GMT <div><div style="width: 25%; float:left;"><img width="100%" style="width: 100%;" src="https://www.ikasten.ikasbil.eus/pluginfile.php/1945003/mod_habecms/doc_image_eu/2451/Monografiak%206_azala.png"></div><div style="width: 73%; float:right;">HABEk eskatutakoari erantzuteko, LKS Next-ek 2021eko apirilean aurkeztu zuen “Euskaltegien bilakaera eta etorkizuna 2009-10 / 2018-19” txostenean datza “Helduen euskalduntzearen azterketa. 2009-10 / 2018-19” 6. monografiko honen oinarria. Hala, Hizpide aldizkariaren 68. eta 83. zenbaki monografikoetan landutako ildoei jarraikiz (Elortza eta Perales, 2008; Elortza eta Mungia, 2014), azken urteotako helduen euskalduntzearen argazki bat aurkeztu nahi da. https://doi.org/10.54512/ULQJ7251</div></div> https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/e-hizpide_monografiak-sei https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/e-hizpide_monografiak-zazpi Thu, 24 Nov 2022 11:46:07 GMT <div><div style="width: 25%; float:left;"><img width="100%" style="width: 100%;" src="https://www.ikasten.ikasbil.eus/pluginfile.php/1945003/mod_habecms/doc_image_eu/2518/eHizpide%20Monografia%207.jpg"></div><div style="width: 73%; float:right;">HABEren I Berdintasun planean (2019-2022 epeari dagokionean hain zuzen) EAEko euskaltegiekin lotura duten hainbat ekintza garatzeko orduan kalitatezko informazio eguneratua izateak zuen garrantziaren inguruko hausnarketatik dator txosten hau: "EAEko euskaltegietan emakume eta gizonen arteko berdintasunaren aldeko neurriak, politikak eta jarrerak ezagutzeko diagnostikoa. Emaitza nagusiak. 2022ko maiatza". Farapi Koop. Elkartea da ikerketa eta txostena egin duena. https://doi.org/10.54512/PVLX5877 </div></div> https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/e-hizpide_monografiak-zazpi https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/azterketa-ereduen_analisi_konparatiboa_etorkizunerako_proposamen_bat Tue, 13 Jun 2023 09:23:41 GMT <div><div style="width: 25%; float:left;"><img width="100%" style="width: 100%;" src="https://www.ikasten.ikasbil.eus/pluginfile.php/1945003/mod_habecms/doc_image_eu/2579/Maddi%20Zubiaurre%20Otamendi_argazkia.png"></div><div style="width: 73%; float:right;">"Egiaztatzegintza-erakundeek erabilitako azterketa-ereduen analisi konparatiboa. Etorkizunerako proposamena" izeneko ikerlan hau duzu e-Hizpideko zortzigarren monografia. HABE erakundeak Kultura eta Hizkuntza Politikako sailburuaren 2020ko irailaren 9ko Agindu bidez ditu arautuak euskarazko komunikagaitasun-mailen ebaluazioa eta egiaztatzegintza, eta berorren 7. artikuluan ebaluazioaren xedea eta ezaugarriak. Aginduaren aipatu artikuluan, komunikagaitasunaren ebaluazioa ekintza komunikatiboen bidez balioetsiko dela ezartzen da, baita elkarreragina eta bitartekotza eskatzen duten atazak baliatuz ere. Izan ere, Europako Erreferentzia Marko Bateratuaren Liburu osagarriak (Europako Kontseilua, 2020), HEOCean ezarritako lau hizkuntza-trebetasunak gaindituz, lau komunikazio-modu deskribatzen ditu: ulermena, ekoizpena, komunikazioa ahalbidetzeko elkarreragina eta bitartekotza. Horrekin guztiarekin lotuta, Maddi Zubiaurre Otamendik helduen euskalduntzearen alorreko metodologiagintzan ikertzaileak gaitzeko bekaldian 2020 eta 2021ean HABEn egindako ikerketaren emaitza duzu Monografiak 8. Aldez aurretik, e-HIZPIDE aldizkariaren 100. zenbakian argitaratutako artikuluan eman zuen ikerlanaren berri. Ikerlanak atal hauek ditu: 1) marko teorikoa, 2) zenbait erreferentziazko egiaztatzeko-erakunderen azterketa-proben analisi konparatiboa eta 3) HABEren etorkizuneko azterketa-ereduaren proposamena. Horrekin batera, HOBErako mintzamen-probaren diseinu-proposamena ere bai. https://doi.org/10.54512/AUSK9306 </div></div> https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/azterketa-ereduen_analisi_konparatiboa_etorkizunerako_proposamen_bat https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/e-hizpide_monografiak-bederatzi Thu, 06 Jul 2023 10:49:51 GMT <div><div style="width: 25%; float:left;"><img width="100%" style="width: 100%;" src="https://www.ikasten.ikasbil.eus/pluginfile.php/1945003/mod_habecms/doc_image_eu/2588/Cassany-Murua-Urrutia.jpg"></div><div style="width: 73%; float:right;">Hau adierazten du ForVid-ek: “bideoa ikasteko tresna gisa ikastegiaren barruan zein kanpoan”. Espainiako gobernuak finantzatutako ikerketa-proiektu bat izan da Pompeu Fabra Unibertsitateak kudeatua, 2020ko martxoaren 1etik 2022ko irailaren 30era. Daniel Cassany izan da ikertzaile nagusia. Bideoaren erabilera eskolan aztertu da eta bi zati nagusi izan ditu. Lehendabizikoan, Kataluniako Bigarren Hezkuntzan gertatzen dena aztertu da. Bigarrenean, aldiz, esparru ez formaleko helduen hizkuntzen ikas-irakaskuntza izan da ikerketarako eremu (bigarren hizkuntza edo hizkuntza gehigarria) eta lau izan dira hautatutako hizkuntzak: gaztelania, katalana, galegoa eta euskara. Azken esparru honetako emaitzak aurkeztuko dira monografiko honetan. https://doi.org/10.54512/WXEQ9467</div></div> https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/e-hizpide_monografiak-bederatzi https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/euskara-irakasleen_motibazioaren_inguruko_ikerketa_emaitza_nagusiak_2023ko_maiatza Thu, 05 Oct 2023 09:11:27 GMT <div><div style="width: 25%; float:left;"><img width="100%" style="width: 100%;" src="https://www.ikasten.ikasbil.eus/pluginfile.php/1945003/mod_habecms/doc_image_eu/2605/Monografiak%2010.jpg"></div><div style="width: 73%; float:right;">HABEk, LKS Next-en lankidetzari esker, euskara-irakasleen motibazioari buruzko ikerketa burutu du 2023an EAEko euskaltegietako irakasleen iritzia baliatuta, euskara-irakaslearen motibazioa helduak euskalduntzeko ikas-irakas prozesuaren eraginkortasunerako funtsezko faktore moduan ulertzen baita. Garrantzizkoa da irakaslearen rola eta ezinbestekoa eraginkorra izan dadin euskalduntzeko ahalegina. Irakaslea funtsezko faktorea da edozein ikas-irakas prozesutan, bere gain baitago prozesu hori bideratzeko lidergoa. Dokumentu honetan, beraz, ikerketarekin zerikusia duten aspektu nagusiak jasotzen dira: lanketa kuantitatiboarekin nahiz kualitatiboarekin zerikusia dutenak. https://doi.org/10.54512/SFID7381</div></div> https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/euskara-irakasleen_motibazioaren_inguruko_ikerketa_emaitza_nagusiak_2023ko_maiatza https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/euskaltegietan_desgaitasuna_duten_ikasleen_analisia Tue, 08 Oct 2024 10:03:40 GMT <div><div style="width: 25%; float:left;"><img width="100%" style="width: 100%;" src="https://www.ikasten.ikasbil.eus/pluginfile.php/1945003/mod_habecms/doc_image_eu/2977/LIBURUAREN%20AZALA.jpg"></div><div style="width: 73%; float:right;">HABEk eskatuta, Euskaltegietan desgaitasuna duten ikasleei buruzko ikerketa egin du Siadeco Ikerketa Elkarteak helduen euskalduntzearen jardunean desgaitasuna duten pertsonen analisia egin du egungo egoera zein den eta etorkizuneko erronkak zein izango diren jakiteko asmoz. Dokumentu honetan, beraz, ikerketarekin zerikusia duten aspektu nagusiak jasotzen dira: lanketa kuantitatiboarekin nahiz kualitatiboarekin zerikusia dutenak. https://doi.org/10.54512/XBWO4666</div></div> https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/euskaltegietan_desgaitasuna_duten_ikasleen_analisia https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/azken_bost_urteetan_euskaltegietan_matrikulatu_ez_diren_helduen_arrazoiak_aztertzeko_ikerketa Wed, 13 Nov 2024 12:57:04 GMT <div><div style="width: 25%; float:left;"><img width="100%" style="width: 100%;" src="https://www.ikasten.ikasbil.eus/pluginfile.php/1945003/mod_habecms/doc_image_eu/2993/eHizpide%20Monografiak%2011_Azala.jpg"></div><div style="width: 73%; float:right;">Euskaltegiratze-prozesua eragotzi edo baldintzatzen duten faktoreak aztertzeko ikerketa egin zuen 2023an Siadecok, HABEren enkarguz. Horretarako, bi inkesta egin zituen, euskaltegietan ez matrikulatzeko faktoreak ezagutzeko helburu orokorrarekin: 1. Euskaraz ez dakiten EAEko bost mila biztanletik gorako 25-65 urte arteko biztanleei inkesta, jakiteko zein diren euskaltegian ez matrikulatzeko dituzten arrazoiak. 2. Azken bost urteetan euskararen ikasprozesua amaitu gabe euskaltegia utzi dutenei inkesta, jakiteko zein faktorek izan duten eragina haien erabakian. Dokumentu honetan, beraz, ikerketarekin zerikusia duten alderdi nagusiak jasotzen dira. https://doi.org/10.54512/PZMP1385</div></div> https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/azken_bost_urteetan_euskaltegietan_matrikulatu_ez_diren_helduen_arrazoiak_aztertzeko_ikerketa