Joan den hogeita hamar urteotan, etengabe ari dira gehitzen lehenengo hizkuntza (L1) eta bigarren hizkuntzaren (L2) arteko erlazioei buruzko bilaketak. Halako neurrian gehitu dira, non hizkuntzen irakaskuntzak aurre egin behar baitio askotan kontraesanezkoak diren iritzi desberdineko aukera ikaragarriari. Zein ondorio atera beharko dugu psikologoek, soziologoek eta hizkuntzalariek sortu duten literatura ugari horretatik? Nori egin kasu?