Oro har, denok hitz egiten dugu ebaluazioaz, baina adiera ezberdinez kontzeptualizatzen eta interpretatzen du bakoitzak kontzeptu hori: helburuak,  erabilerak, adierazleak eta irizpideak, metodoak eta tresnak, garaiak... Halaber, bakoitzak defendatuko du kalitatedun ebaluazioa lortu nahian diharduela eta ahalbidetzen duena ebaluazio ona dela; protagonistak diren zerbitzura dagoela, alegia.

 

Paradigma-aldaketa hezkuntza-teorian eta horren eragina ebaluaziogintzan	Ebaluazioa hizkuntzen irakaskuntzan	Posible al da ebaluazioaren funtzio formatiboa eta sumatiboa uztartzea?
Ikas-edukiak eta ebaluazioa, eten itzela?	Autoebaluazioa, idazkuntzaren zerbitzura?	Ebaluazio formatiboaren funtzioa idazkuntzaren irakaskuntzan. Posible al da beste era batera ebaluatzea?
Ahozkotasunaren ebaluazioa: erronkak eta alternatibak