Performance and Competence in Second Language Acquisition (G. Brown, K. Malmkjaer & J. Williams (Eds.)

Cambridge University Press, 1996, 215 orr.

The Self-directed Teacher: Managing the learning process (Nunan, D, & Larnb, C.)

Cambridge University Press, 1996, 296 orr.

Gaurko euskara, kalean korriente erabiltzen den euskara ahozkoa eta, agian neurri handiagoan, idatzita ikusten dena, gero eta arlote eta mottelagoa dela esango genuke. Bestalde, gure hizkuntza zaharra sukalde-txokotik atera beharrak eta nahiak erdaraz jaso, mamitu eta gogoetatutako eta adimenaren lapikoan maizegi erdararen lurrunaz maniatutako pentsamendua euskaraz ematea eskatzen digu. Eta sarriegi erdarazko formulen kalkotan bilduta ematen ditugu pentsamenduak, nahiz eta euskarazko hitzak erabili.

• Hizkuntza Minorizatuen Soziologi Biltzarrea (Boni Urkizu)

• Euskaltzaindiaren X Biltzarraren balantzea biltzarkideen ahotan (Joxe Lizarralde)

• SAGSET erakundearen kongresua (Begoña Martinez)

• «Alfabetatzen/Euskalduntzen», euskara-ikasleentzat argibide liburuska (Pello Esnal)

• «Euskalduntzearen A mailarako langaiak. lrakaslearen liburua» (Pello Esnal)

• «Helduak alfabetatzen: Lehenengo malla» (Gurutz Larrañaga) 144

• Tolosako Udaleko Euskara-Zerbitzua (Kike Amonarriz) 147

• «Gurekin euskaraz» telesaioa lparraldean (Felix lbargutxi) 148

• «Digui, digui. ..», katalana ikasteko ikasbide. multimedia (Pello Esnal) 149

• 1983-1984 ikasturteko subentzioak (Antton lñurritegi) 150

Euskararen arloan bada sail bat nahiko gutxi jorratua dagoena: eguneroko hizketa eta harremanetan erabiltzen diren kortesiazko esaera eta formulak, alegia. Euskaraz barra-barra erabili izan dira eta oraindik ere erabiltzen dira, baina hor daude inor gutxik jaramon egiten dielarik.