Bilatzailea
Bilatzailea
- Atala:
- irakasbil-kudeaketa:
- irakasbil-kudeaketa
Multimedia Learning-a eta bigarren hizkuntzen ikaskuntza (II): sakontzea
- Argitalpenak
- Sortua: 29 December 2017
- Bisitak: 1791
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
Artikulu honetan, aurrekoan, “Multimedia Learning-a eta bigarren hizkuntzen ikaskuntza (I): teoria”, eskainitako ikuspegi teorikoa zabalduko dugu, bigarren hizkuntzen irakaskuntzari buruzko zehaztapenen bitartez. Gainera, gaur egungo egoeraren alderdi batzuk aipatuko ditugu, baita unibertsitate-ikasle batzuekin egindako azterlan interesgarri bat ere –multimedia-materialak erabili ziren, bigarren hizkuntzako gramatika-gaitasuna lantzeko–. Azkenik, NIA edo PLEen bitartez egin daitezkeen etorkizuneko ikerketa-ildoak proposatuko ditugu.
- Atala:
- Egilea:
- García, J. Daniel
- Rigo, Eduardo
- Dokumentu-mota:
- Artikulua
- e-Hizpide artikulua
- e-Hizpide zenbakia:
- 91
- Saila e-Hizpide / Hizpide / Zutabe:
- Beste iturrietatik
Multimedia Learning-a eta bigarren hizkuntzen ikaskuntza (I): teoria.
- Argitalpenak
- Sortua: 10 May 2017
- Bisitak: 2372
- Iruzkinak: 1
- Gogokoak: 0
Multimedia Learning edo Multimedia-Ikaskuntzaren teoria aurkeztuko da artikulu honetan. Hauxe da teoria horrek oinarrian defendatzen duena: multimedia-bitartekoen bidez irakaskuntza tradizionalarekin baino gehiago eta hobeto ikasten dela. Teoria konplexua da, eta luze jotzen du haren azalpenak; horregatik, aurkezpena bi artikulutan banatzea pentsatu dugu. Lehenengoan, teoria ulertzeko sarrera bat egingo da; bigarrenean, berriz, bigarren hizkuntzen irakaskuntzan aplikatzeko ematen dituen aukera pedagogikoak eta ikerketa-arlo posibleak landuko dira.
- Atala:
- Egilea:
- García, J. Daniel
- Rigo, Eduardo
- Jiménez, Rafael
- Dokumentu-mota:
- e-Hizpide artikulua
- e-Hizpide zenbakia:
- 90
- Saila e-Hizpide / Hizpide / Zutabe:
- Beste iturrietatik
The structure building framework. Bigarren hizkuntzen irakaskuntza eta irudiak, hurbilketa bat
- Argitalpenak
- Sortua: 3 September 2014
- Bisitak: 1756
- Iruzkinak: 0
- Gogokoak: 0
Morton Ann Gernsbacher irakaslearen ikerlanetan oinarritu dut artikulua. Ideia bakar batean laburbildu daitezke ikerlan horiek: hizkuntzaren ulermenean hainbat prozesuk eta mekanismok eragiten dute, egiaz prozesu eta mekanismo kognitiboak direnak, eta barne hartzen dutenak idatzizko, ahozko eta ikusizko informazioaren ulermena. Honakoa dio irakasleak:
«Gizakiak, ulertuko badu, mekanismo-sorta bat gauzatu behar du, adimen-irudikapen koherenteak edo egiturak sortu beharra dakartenak» (Gernsbacher, 1997: 266).
Mekanismo eta egitura horiek azaltzen saiatuko naiz. Ezin izan dudanez gaztelaniaz irakurri teoria horri buruzko deus, erabiliko dudan terminologia ez da egokiena suertatutako agian; beraz, proposamen terminologiko gisa har ezazue. Gustura aldatuko dut egokiago bat aurkituz gero. Hala, oin-oharren bidez adieraziko dut zeintzuk diren Gernsbacher-ek erabilitako terminoak. Irakurleren batek formula egokiagoak balitu, idatz diezadala zalantza-izpirik gabe, esker onez jasoko baititut ekarpen horiek.
- Atala:
- Egilea:
- García, J. Daniel
- Dokumentu-mota:
- Hizpideko artikulua
- Areas of knowledge:
- Didaktika
- Psikologia
- Hizpide / Zutabe zenbakia:
- 82
- Saila e-Hizpide / Hizpide / Zutabe:
- Beste iturrietatik