Bilatzailea

Sarritan entzuten eta irakurtzen dugu azken boladan PLE (Personal Learning Environment), edo bere euskarazko itzulpena, NIA (norberaren ikas-alorra, alegia). Jordi Adell da kontzeptu horren inguruan ari den adituetako bat. Berak dioenez, Internetek, sareek, teknologiek... eskainitako aukerak baliatzeko eta ulertzeko modu bat dago PLE kontzeptuaren azpian, prozesu informaletarako osagarri edota garapen profesionalerako tresna izan daitekeena.

2013 iraila-abendua

BESTELAKO LANKIDETZAK

- Babelium proiektua: ahozkotasuna praktikatzeko kode irekiko plataforma (Juanan Pereira eta Inko Perurena)

- Zuzenketak nora, idazlanak hara (Nekane Gallastegi)

BESTE ITURRIETATIK

- Online ikastaroetako parte-hartzearen taxonomia bat (Regina Bento, Bany Brownstein, Edward Kemery eta Susan Rawson Zacur)

- Zabaldu ditzagun ateak: nonahiko ikasketa eta IHKT (Elisa Hergueta)

GEURE MUNDUTXOA

- Ikasbil 2.0, euskara-ikasleen elkargunea (Esther Isasa eta Eskarne Lopetegi)

Ekintza komunikatiboa: Erakundeekiko harremanetan, konponbideak eskatuz, eskaera-gutun bat idaztea.

Nola idatzi "zale": loturik ala bereiz?

Interneten usuenetakoa, interaktiboenetakoa eta errazenetakoa den genero bat aztertzen da artikulu honetan; foroa, hain zuzen ere. Artikuluaren oinarrian ikaskuntza-ingurune birtualak suma daitezkeen arren, adierazitakoak hizkuntzaren irakaskuntza-ikaskuntzaren bestelako egoeretara ere hedatu ahal dira, hizkuntza hori H1a zein H2a izan. Hizkuntzen ikasgelarako foro-motak proposatzen dira (orokorrak eta partikularrak, irekiak eta itxiak) eta berorien nolakotasuna zein erabilera adierazten. Bukatzeko, foroen abantailak eta arazoak aurkeztuko dira.

Hizkuntza Politikako sailburuorde den Patxi Baztarrikak “Euskara-gaitasuna egiaztatzeko sistemen gaineko azterlanaren ondorioak” dokumentua aurkeztu zuen, joan den ostiralean, Legebiltzarrean. Ganberak hala eskatuta, euskararen ezagutza egiaztatzen duten proben edukiak eta emaitzak aztertu ditu Jaurlaritzak, eta horren emaitza da, hain zuzen, aipatu dokumentua.

En la conferencia se presentan los aspectos que debe tener en cuenta un examinador en una prueba certificativa a la hora de gestionar la expresión oral, de manera que la misma sea consistente y se obtenga la mayor muestra de lengua posible de cada candidato.

Facebook gizarte-sareetako enpresa erraldoiak 2012an Instagram erosi zuenean, modako gizarte-sareen gailur-gailurrean kokatu zuen. 2010eko urriaren 6an Apple App Store-n merkaturatu zenetik, berebiziko hazkundea izan du: beste plataforma batzuetara jauzita (Android eta Windows Phone) sendotu zen, eta 300 milioi erabiltzaile aktibo lortu ditu 2014aren bukaerarako (Systrom, 2014).100 milioi erabiltzaile aktibo lortu zituen 2013aren hasierarako Baina, bere inpaktu soziala gorabehera, Instagram oso tresna interesgarria da hizkuntzen ikasgelan erabiltzeko, irudia eta testua konbinatzen

baititu eta gizarte-sare baten ahalmen guztia gehitzen baitu ikasgelara, bere komunikazio- eta interakzio-aukera guztiekin. Horixe da artikulu honen xedea: tresna hori hizkuntzen ikasgelara nola eraman dezakegun erakustea, espainiera atzerriko hizkuntza gisa (Español como Lengua Extranjera = ELE) irakasteko bi esperientzia praktikotatik abiatuta.